Liselott Forsman

Julkaisut

Julkaisuja vuodessa 2009 2010 2017 2021 2024

• 16 Luku
• 16 Artikkeli
• 3 Kirja
• 1 Antologia/toimitettu lehti
• 3 Lisää
  • 1 Tutkimusraportti
  • 1 Katsausartikkeli
  • 1 Muu myötävaikuttaminen

Julkaisuja vuodessa

Julkaisuja vuodessa

Hakutulokset

• 2024

  Co-teaching Literacy Strategies for the Inclusion of Second-Language Learners: Possibilities for Professional Development

  Forsman, L., 2024, julkaisussa: Language and Education.

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Language Islands in Swedish Speaking Finland: What do we know and what we need to know in curriculum development?

  Forsman, L., Björklund, S. & Curdt-Christiansen, X. L., 2024, (Valmisteltavana) julkaisussa: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2023

  Language and literacy across and beyond the curriculum

  Forsman, L., Bendtsen, M., Björklund, S. & Pörn, M., jouluk. 2023, Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects : Cross- and Transcurricular Teaching. Harnow Klausen, S. & Mård, N. (toim.). 1 toim. Routledge, s. 220–231 12 Sivumäärä (Routledge Research in Education).

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  10 Lataukset (Pure)
• 2022

  Elevers erfarenheter av språkmedveten samundervisning i årskurs 7–9: fokus på lärstrategier och lärarroller

  Forsman, L., 2022, julkaisussa: Ainedidaktiikka. 6, 1, s. 87-102

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  19 Lataukset (Pure)

• Språken i skolan i dialog med världen: om språkundervisning som en rättighet för alla

  Bendtsen, M. & Forsman, L., 2022, Glädje i språklärandet: Kunskap och goda modeller för en mångsidigare språkundervisning. Hilden, R. & Luodonpää-Manni, M. (toim.). Svenska kulturfonden, s. 125-136

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

  Open access
• 2021

  Aktionsforskning som stöd för kollegialt lärande

  Forsman, L., 2021, Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta & kompassi: Askeleita kehittämistyöhön: Karta & kompass för innovativ språkpedagogik: Steg på vägen . Kangasvieri, T., Lempel, L., Palojärvi, A. & Moate, J. (toim.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, s. 51-52

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Exploring empowering practices for teachers’ sustainable continuing professional development

  Bendtsen, M., Forsman, L. & Björklund, M., 28 marrask. 2021, julkaisussa: Educational Research. 17 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  • Continuing Professional Development 100%
  • Teachers 66%
  • Practice 66%
  • Instructor 66%
  • Collaboration 33%
  5 Sitaatiot (Scopus)

• Kielitietoinen opetus muissa aineissa kuin kielissä – mitä sillä tarkoitetaan?

  Forsman, L., 2021, Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta & kompassi: Askeleita kehittämistyöhön: Karta & kompass för innovativ språkpedagogik: Steg på vägen . Kangasvieri, T., Lempel, L., Palojärvi, A. & Moate, J. (toim.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, s. 36-38

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Language-aware teaching in non-language subjects – what does that mean?

  Forsman, L., 2021, A Map and Compass for Innovative Language Education: Steps towards development . Moate, J., Palojärvi, A., Kangasvieri, T. & Lempel, L. (toim.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, s. 18-20

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Modelling writing a chemistry lab report

  Forsman, L., 2021, A Map and Compass for Innovative Language Education: Steps towards development . Moate, J., Palojärvi, A., Kangasvieri, T. & Lempel, L. (toim.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, s. 39-40

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Mofi-stigen: En handbok för mofi-lärare i 1-9

  Pörn, M., Forsman, L., Hansell, K., Lassus, A., Löf, Å-J., Maunu, N. & Östman, T., 5 marrask. 2021, Vasa: Åbo Akademi University. 162 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Kirja › Ammatillinen

  Open access

  Tiedosto
  257 Lataukset (Pure)

• Språkmedveten ämnesundervisning i andra ämnen än språk – vad innebär det?

  Forsman, L., 2021, Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta & kompassi: Askeleita kehittämistyöhön: Karta & kompass för innovativ språkpedagogik: Steg på vägen. Kangasvieri, T., Lempel, L., Palojärvi, A. & Moate, J. (toim.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, s. 58-60

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Toimintatutkimus kollegiaalisen oppimisen tukena

  Forsman, L., 2021, Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta & kompassi: Askeleita kehittämistyöhön: Karta och kompass för innovativ språkpedagogik: Steg på vägen . Kangasvieri, T., Lempel, L., Palojärvi, A. & Moate, J. (toim.). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, s. 29-30

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access
• 2020

  Genreskrivande som del av nybörjarundervisningen i ett flerspråkigt klassrum.

  Forsman, L. & Jenny, E., 2020, julkaisussa: Kielikukko: jäsenlehti. 1, s. 25–29

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Ammatillinen

  Open access

• ”Hur ska jag tala för att du ska förstå mig?”: Om att använda sitt och den andres språk i äldrevården.

  Häyry, R., Santamäki Fischer, R. & Forsman, L., 2020, julkaisussa: Vård i fokus. 3, s. 9–11

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Ammatillinen

  Open access
• 2019

  Hur hanteras två- och flerspråkigheten i de svenskspråkiga skolorna? Resultat av en utvärdering i åk 1–6 läsåret 2017–2018

  Hellgren, J., Silverström, C., Lepola, L., Forsman, L. & Slotte, A., 2019, Nationella centret för utbildningsutvärdering.

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Tutkimusraportti › Ammatillinen

  Open access

  Tiedosto
  83 Lataukset (Pure)

• Language Across the Curriculum: Building a Learning Community

  Forsman, L., 2019, julkaisussa: International Journal of Learning and Teaching. 5, 3, s. 239–245

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  1 Sitaatiot (Scopus)

  100 Lataukset (Pure)

• Student teachers' experiences of action research-based projects: two cases within pre-service teacher education in Finland

  Bendtsen, M., Eklund, G., Forsman, L. & Pörn, M., 2019, julkaisussa: Educational Action Research. s. –

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto
  12 Sitaatiot (Scopus)

  102 Lataukset (Pure)
• 2017

  Allmändidaktik – vetenskap för lärare

  Hansen, S-E. (toim.) & Forsman, L. (toim.), 2017, 2:a rev. uppl. toim. Studentlitteratur.

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Antologia/toimitettu lehti › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Professionell och didaktisk utveckling genom aktionsforskning.

  Rönnerman, K. & Forsman, L., 2017, Allmändidaktik : vetenskap för lärare . Hansén, S-E. & Forsman, L. (toim.). 2:a rev. uppl. toim. Studentlitteratur, s. 361-378

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Skriva av och skriva eget. Samtal om skrivande i den svenskspråkiga skolan i Finland

  Slotte, A. & Forsman, L., 2017, Språk i skola och samhälle. Tandefelt, M. (toim.). Skrifter utgivna av Svenska Litteratursällskapet i Finland, s. 15–51

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Språkdidaktik för ett föränderligt samhälle

  Forsman, L., Björklund, M. & Sjöholm, K., 2017, Allmändidaktik : vetenskap för lärare . Hansén, S-E. & Forsman, L. (toim.). 2:a rev. uppl. toim. Studentlitteratur, s. 215-230

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2016

  Språkinriktat arbete och bekräftande mångfald stöder alla elevers lärande

  Slotte, A. & Forsman, L., 2016, Språk i rörelse – skolspråk, flerspråkighet och lärande. Westerholm, A. & Oker-Blom, G. (toim.). Utbildningsstyrelsen, s. 102–125

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen
• 2015

  Designing efficient learning experiences and pedagogical usability for distance education

  Wiklund-Engblom, A., Backa, L., Eriksson, H., Björklund-Sänkiaho, M. & Forsman, L. (toim.), 2015

  Tutkimustuotos: Muu myötävaikuttaminen

• The researcher as a negotiator: - exploring collaborative professional development projects with teachers

  Aspfors, J., Pörn, M., Forsman, L., Salo, P. & Karlberg-Granlund, G., 2015, julkaisussa: Education Inquiry. 6, 4, s. 401–416

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
  12 Sitaatiot (Scopus)
• 2014

  From Transmission to Site-based Professional Development: On the Art of Combining Research with Facilitation

  Forsman, L., Karlberg-Granlund, G., Pörn, M. A-C., Salo, P. & Aspfors, J., 2014, Lost in Practice: Transforming Nordic Educational Action Research. Rönnerman, K. & Salo, P. (toim.). Sense publishers, s. 113–132

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  13 Sitaatiot (Scopus)

• The Identity Game - Constructing and Enabling Multicultural and Multilingual Identities in Finland-Swedish School Settings

  Forsman, L. & Ida, H-D., 2014, julkaisussa: British Educational Research Journal. 40, 3, s. 501–522

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
  6 Sitaatiot (Scopus)
• 2013

  Multiplicity in the making: Towards a praxis-oriented approach to professional development.

  Wilkinson, J., Forsman, L. & Lang'at, K., 2013, julkaisussa: Professional Development in Education. 39, 4, s. 488–512

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  13 Sitaatiot (Scopus)

• Skolspråk och lärande

  Slotte-Lüttge, A. & Forsman, L., 2013, Helsingfors: Utbildningsstyrelsen. (Guider och handböcker / Utbildningsstyrelsen; Vuosikerta 2013, nro 5)(Rapporter och utredningar / Utbildningsstyrelsen; Vuosikerta 2013, nro 5)(Rapporter och utredningar / Utbildningsstyrelsen; Vuosikerta 2013, nro 5)

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Kirja › Ammatillinen

• Språk och identitet i undervisning: inga konstigheter

  Sahlström, F., Forsman, L., Hummelstedt-Djedou, Pörn, M. A-C., Rusk, F. K. H. & Slotte-Lüttge, A., 2013, Liber.

  Tutkimustuotos: Kirja/lehti/raportti › Kirja › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2012

  Investigating the Cultural Dimension in Foreign Language Education: – From Transmission of Facts to Dialogical Uptake

  Forsman, L., 2012, julkaisussa: Educational Action Research. 20, 4, s. 483–496

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  8 Sitaatiot (Scopus)

• Visions for Teacher Education: Experiences from Finland

  Hansen, S-E., Forsman, L., Aspfors, J. & Bendtsen, M., 2012, julkaisussa: Acta Didactica Norge. 6, 1, s. –

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2011

  Professionell och didaktisk utveckling genom aktionsforskning.

  Rönnerman, K. & Forsman, L., 2011, Allmändidaktik: vetenskap för lärare. Hansén, S-E. & Forsman, L. (toim.). 1:a uppl. toim. Studentlitteratur, s. 377–393

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Språkdidaktik för ett föränderligt samhälle

  Forsman, L., Björklund, M. & Sjöholm, K., 2011, Allmändidaktik : vetenskap för lärare. 1:a uppl. toim. Studentlitteratur, s. 223–238

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2010

  EFL Education in the New Millennium: Focus on the Promotion of Awareness of Difference and Diversity.

  Forsman, L., 2010, julkaisussa: Scandinavian Journal of Educational Research. 54, 5

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  8 Sitaatiot (Scopus)

• On the changing role of English language education: promoting respect for difference in the language classroom.

  Forsman, L., 2010, julkaisussa: Intercultural Education. 21, 6

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  1 Sitaatiot (Scopus)

• Professional development policy and politics across international contexts: from mutuality to measurability?

  Hardy, I., Rönnerman, K., Moksnes Furu, E., Salo, P. & Forsman, L., 2010, julkaisussa: Pedagogy, Culture and Society. 18, 1, s. 81–92

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
  19 Sitaatiot (Scopus)

• Samma innehåll: olika sammanhang: mikro-longitudinellt lärande i sjuåringars vardag.

  Sahlström, F., Hummelstedt, I., Forsman, L., Pörn, M. & Anna, S-L., 2010, Språk och interaktion 2 . Lindholm, C. & Lindström, J. (toim.). 19 toim. Nordica Helsingiensia, s. 227–247

  Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2009

  Design and dilemmas: – experiences of Finnish Teacher Education

  Hansen, S-E. & Forsman, L., 2009, julkaisussa: Didacta Varia. 14, 1, s. 3-23 20 Sivumäärä

  Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Katsausartikkeli