Valokuva Sven-Erik Hansen
1994 …2021

Julkaisut ja projektit vuosittain

Jos olet muokannut tietoja Puressa, ne näkyvät pian tässä.

Henkilökohtainen profiili

Biografia

Sven-Erik Hansén, professor of Applied Education, em.at the Faculty of Education and Welfare Studies, Åbo Akademi University,Finland, professor II at the University of Oslo (2010-13), at Nord University(2018-20) and docent at the University of Helsinki. Second vice-chancellor at ÅboAkademi University 1998-2010 and chair of Nordic Educational ResearchAssociation (NERA) 2004-07. His research areas are curriculum studies, Mother Tongueeducation for language minorities, teacher education, teachers’ professionaldevelopment. He has participated in and chaired several evaluations of teachereducation, higher education institutions and of research project applicationsin the Nordic countries. From 1995 to 2014 he was in charge for a project (Bed,Med. and PhD. Programs) in Tanzania, conducted by Åbo Akademi University.

  • Progression i lärarutbildning

    Hansen, S-E., 30 kesäkuuta 2021, Läroplansteori i och om lärarutbildning: Rapport från den sjunde Nordiska läroplansteoretiska konferensen.. Jodal, E-B., Lindblad, S. & Runesdotter, C. (toim.). 19 toim. Göteborg: Göteborgs universitet, Vuosikerta Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik. s. 51-64 14 Sivumäärä (Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik; Vuosikerta 19).

    Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinen

  • Coherence within Teacher Education: Swedish Lessons

    Lilliedahl, J., Wikman, T. & Hansen, S-E., 2020, International Perspectives on Knowledge Integration: Theory, Research, and Good Practice in Pre-service Teacher and Higher Education. Lehmann, T. (toim.). Brill, s. 291–312

    Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinenvertaisarvioitu

  • Progression i lärarutbildning

    Wikman, T. & Hansen, S-E., 30 kesäkuuta 2020, Läroplansteori i och om lärarutbildning: Rapport från den sjunde Nordiska Läroplansteoretiska konferensen. Jodal, E-B., Lindblad, S. & Runesdotter, C. (toim.). 19 toim. Göteborg: Göteborgs universitet, Vuosikerta Rapporter från institutionen för pedagogik och specialpedagogik. s. 51-64 14 Sivumäärä (Rapporter från institutionen för pedagogik och specialpedagik; Vuosikerta 19).

    Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinen

  • Progression i lärarutbildning

    Hansen, S-E., S-E., Wikman & T., 2020, Läro¬plansteori i och om lärarutbildning. [Curriculum theory on and about teacher education](51-64). Rapport från den sjunde Nordiska läro¬plans-teoretiska konferensen. RIPS. B. Jodal, E. & Lindblad och C. Runesdotter., S. (toim.). University of Gothenburg, s. 51–64

    Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinenvertaisarvioitu

  • Spänningsmönster i finländsk lärarutbildning – rekrytering, reform, relevans

    Hansen, S-E., Sjöberg, J., Aspfors, J. & Wikman, T., 2020, Lærerutdanning i nordiske land . Oslo: Universitetsforlaget, s. 69-89 20 Sivumäärä

    Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinenvertaisarvioitu

Jos olet muokannut tietoja Puressa, ne näkyvät pian tässä.