Projekteja vuodessa
Sormenjälki
Sukella tutkimusaiheisiin, joissa Jessica Aspfors on aktiivinen. Käsitteet on luotu henkilön julkaisuja ja asiasanoja louhimalla. Yhdessä ne muodostavat ainutlaatuisen sormenjäljen.
- 1 Samanlaiset profiilit
Verkko
Viimeisin maa-/aluetasolla toteutettu yhteistyö. Saat tarkempia lisätietoja pisteitä napauttamalla, tai
-
Magisteravhandlingen i skolsamfundet
Eklund, G., Aspfors, J. & Henriksson, J.
01/08/19 → 31/12/22
Projekti: Foundation
-
Newly qualified teachers’ experiences of the research-based teacher education in Finland.
01/01/15 → 31/12/21
Projekti: Research
-
A genre shift in disseminating knowledge –Student teachers’ experiences of communicating their master’s theses as popular science.
Henriksson, J., Eklund, G. & Aspfors, J., 31 jouluk. 2021, julkaisussa: Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis = Nordic Journal of Education and Practice. 15, 3, s. 70-87Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open accessTiedosto2 Lataukset (Pure) -
Behov for en ny praksisteori?
Jakhelln, R., Ela, S. & Aspfors, J., 2021, Å analysere og endre praksis: Teorien om praksisarkitekturer . Jessica, A., Jakhelln, R. & Sjølie, E. (toim.). Universitetsforlaget, s. 15-24Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Bonusmateriale: Om utvikling av en teori
Jakhelln, R., Sjølie, E. & Aspfors, J., 2021, Å analysere og endre praksis: Teorien om praksisarkitekturer . Aspfors, J., Jakhelln, R. & Sjølie, E. (toim.). Universitetsforlaget, s. 185-206Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
-
Dichotomous and Multifaceted: Teacher Educators’ Understanding of Professional Knowledge in Research-based Teacher Education
Jegstad, K. M., Fiskum, T. A., Aspfors, J. & Eklund, G., 17 elok. 2021, julkaisussa: Scandinavian Journal of Educational Research.Tutkimustuotos: Lehtiartikkeli › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Open access -
En ny praksisteori i norsk kontekst
Aspfors, J., Jakhelln, R. & Sjølie, E., 2021, Å analysere og endre praksis: Teorien om praksisarkitekturer . Aspfors, J., Jakhelln, R. & Sjølie, E. (toim.). Universitetsforlaget, s. 173-184Tutkimustuotos: Artikkeli kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Aktiviteetit
-
Student teachers developing didactic materials based on their master’s thesis – experiences and challenges
Gunilla Eklund (Puhuja), Jessica Aspfors (Puhuja) & John Henriksson (Puhuja)
1 kesäk. 2022Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Konferenssiesitelmä
-
Teacher education during Covid-19 - a systematic review of innovations.
Jessica Aspfors (Puhuja), Gunilla Eklund (Puhuja) & Tom Wikman (Puhuja)
2 kesäk. 2022Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Konferenssiesitelmä
-
Evaluation committee (chair) for Carina Kiukas' PhD Thesis
Jessica Aspfors (Tarkastaja)
16 huhtik. 2021Aktiviteetti: Arviointitehtävät
-
Evaluation committee for Lillemor Östmans' PhD thesis
Jessica Aspfors (Tarkastaja)
27 elok. 2021Aktiviteetti: Arviointitehtävät
-
Student Teachers’ Experiences of Using Technologies to Communicate their Master’s Theses in a Popular Scientific Way – an Innovative Approach in Finnish Teacher Education.
Jessica Aspfors (Puhuja), Gunilla Eklund (Puhuja) & John Henriksson (Puhuja)
9 huhtik. 2021 → 12 huhtik. 2021Aktiviteetti: Puhe tai esitys › Suullinen esitys