Research output per year
Research output per year
- 16 results
Search results
-
2023
Climate change as a socio-scientific issue in upper secondary education: Addressing wicked problems through crosscurricular approaches
Sjöblom, P., Wolff, L-A. & Sundman, J., Dec 2023, Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects: Cross- and Transcurricular Teaching. Harnow Klausen, S. & Mård, N. (eds.). Routledge, 15 p.Research output: Chapter in Book/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
Open AccessFile14 Downloads (Pure) -
2022
Primary school students and climate change: An interview study in Finland and Tanzania
Sjöblom, P., Wolff, L-A., Vuorenpää, S. & Grahn, R., 20 Dec 2022, In: Journal of Cleaner Production. 380, 9 p., 135099.Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
Open AccessFile3 Citations (Scopus)71 Downloads (Pure) -
2021
Student Teachers’ Views on Outdoor Education as a Teaching Method-Two Cases from Finland and Norway
Sjöblom, P., Eklund, G. & Fagerlund, P., 6 Dec 2021, In: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
Open AccessFile8 Citations (Scopus)95 Downloads (Pure) -
2020
Social hållbarhet och scientific literacy i flerspråkiga naturvetenskapsklassrum
Translated title of the contribution :Social sustainability and scientific literacy in multilingual science classrooms Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
Open Access -
2018
Chicken raising in a diverse Finnish classroom: Multidimensional sustainability learning
Wolff, L-A., Vuorenpää, S. & Sjöblom, P., 2018, In: Sustainability. 10, 11, p. –Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
-
Learning in the Finnish outdoor classroom: Pupils' views
Sjöblom, P. & Svens, M., 2018, In: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. p. –Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
16 Citations (Scopus) -
2017
High performance education fails in sustainability? − A reflection on Finnish primary teacher education
Wolff, L-A., Sjöblom, P., Hofman-Bergholm, M. & Palmberg, I., 2017, In: Education Sciences. 7, 1, p. 1–22Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
58 Citations (Scopus) -
High performance education fails in sustainability? - A reflection on finnish primary teacher education (reprint)
Wolff, L-A., Sjöblom, P., Hofman-Bergholm, M. & Palmberg, I., 2017, Teaching Methods in Science Subjects Promoting Sustainability. Jeronen, E. (ed.). MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute), p. 3–24Research output: Chapter in Book/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
-
“It wouldn't be the same without nature”—The value of nature according to Finnish upper secondary school students
Sjöblom, P. & Wolff, L-A., 2017, In: Journal of Environmental Education. 48, 5, p. 322–333Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
7 Citations (Scopus) -
2016
Det är inte enbart frågan om nomenklatur: Naturvetenskap och estetik
Wolff, L-A. & Sjöblom, P., 2016, In: Studier i Pædagogisk Filosofi. 5, 2, p. 38–61Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review
-
The Complexity of Sustainability: Ett tvärvetenskapligt kursexperiment
Ehrström, P., Wolff, L-A. & Sjöblom, P., 2016, In: Yliopistopedagogiikka. 23, 2, p. 17–19Research output: Contribution to journal › Article › Scientific
File13 Downloads (Pure) -
2014
Naturen och jag - om gymnasieungdomars förhållande till naturen.
Sjöblom, P., 2014, In: Finsk tidskrift. 2, p. 65–74Research output: Contribution to journal › Article › Scientific
-
2012
Gymnasieelevers motiveringar för sitt intresse alternativt ointresse för naturen
Sjöblom, P., 2012, Koulu ja monet kulttuurit. Merenluoto, K., Yli-Panula, E. & Virta, A. (eds.). Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, p. 87-103 ( Ainedidaktisia tutkimuksia; no. 3).Research output: Chapter in Book/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
-
Naturen och jag: En studie av gymnasiestuderandes förhållande till naturen ur ett miljöpedagogiskt perspektiv
Sjöblom, P., 2012, Åbo: Åbo Akademi University Press.Research output: Types of Thesis › Doctoral Thesis › Monograph
Open Access -
2011
Naturen, naturvetenskaperna och hållbar utveckling inom lärarutbildningen: – en analys av läroplansutveckling, verklighet och forskning.
Palmberg, I., Hermans, M., Håkans, I., Nygård, M., Sjöblom, P. & Svens, M., 2011, Pedagogiska rum i fokus. Lärande i ett framtidsperspektiv. Ahlskog-Björkman, E. & Lundkvist, M. (eds.). Åbo Akademi, pedagogiska fakulteten, p. 89–107Research output: Chapter in Book/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
-
2008
Människans förhållande till naturen ur ett etiskt perspektiv - en grund för lärande för hållbar utveckling
Sjöblom, P., 2008, Harmoni eller konflikt. Forskning om miljömedvetenhet i skolan och lärarutbildningen/Sopusointua vai ristiriitaa? Tutkimuksia ympäristötietoisuudesta koulussa ja opettajankoulutuksessa.. Palmberg, I. & Jeronen, E. (eds.). (Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi; no. 24).Research output: Chapter in Book/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review