Publikationer per år
Publikationer per år
- 6 resultat
Sökresultat
-
Challenging and objecting: Functions of third position turns in student-initiated question sequences
Merke, S., 2018, I: Hacettepe University Journal of Education. 33, s. 298–315Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
7 Citeringar (Scopus) -
Establishing the explainable in Finnish-as-a-foreign-language classroom interaction: Student-initiated explanation sequences
Merke, S., 2016, I: Learning, Culture and Social Interaction. 9, s. 1–15Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
16 Citeringar (Scopus) -
Exprimer et gérer des désaccords à l'aide de relation contrastives en cours de langue: La question causale et l'interrogation totale adversative
Merke, S., 2016, I: Cahiers de Praxématique. 67, s. 1–17Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Kielen opiskelu ja tunteet: Affekti jäsentämässä opiskelijoiden aloittamia kysymyssekvenssejä vieraan kielen oppitunneilla
Merke, S., 2012, I: Virittäjä. 2, s. 198–230Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Opiskelijoiden oma-aloitteiset selityspyynnöt ja niiden käsittely: neuvottelua luokkahuoneen episteemisistä oikeuksista ja velvollisuuksista
Merke, S., Heinonen, P. & Karvonen, U., 2020, I: Puhe ja Kieli. 40, 2, s. 103–122Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil16 Nedladdningar (Pure) -
Peer-advice in practical nursing study circles: Demonstrating knowing-that and knowing-how in sequences that contain reported speech
Merke, S. & Simonen, M., apr. 2024, I: Linguistics and Education. 80, 101274.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång