Establishing the explainable in Finnish-as-a-foreign-language classroom interaction: Student-initiated explanation sequences

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

10 Citeringar (Scopus)
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)1–15
TidskriftLearning, Culture and Social Interaction
Volym9
DOI
StatusPublicerad - 2016
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Nyckelord

  • Social interaction
  • explanations
  • language learning

Citera det här