Primary school students’ perceptions of a sustainable future in the context of a Storyline project.

Ann-Catherine Henriksson

doi:10.31129/LUMAT.11.1.1879

Primary school students’ perceptions of a sustainable future in the context of a Storyline project.

Ann-Catherine Henriksson

Centre for Lifelong Learning

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

11 Downloads (Pure)

Abstract

Syftet med studien var att studera hur elevers uppfattningar om hållbar framtid visualiseras genom Storylineprojektet och den metareflekterande dialogen. Forskningsmaterialet består av inspelade gruppintervjuer med grundskoleelever. Resultaten av den tematiska analysen visar att olika ekologiska färdigheter, ekologiska begrepp och entiteter relaterade till ekologisk hållbarhet, samt orsak- och verkansbeskrivningar relaterade till naturvetenskap, finns i elevernas beskrivningar av framtiden.

Translated title of the contribution	Elevers uppfattningar av en hållbar framtid inom kontexten av ett Storylineprojekt
Original language	English
Article number	https://orcid.org/0000-0003-4701-4349
Pages (from-to)	69 - 90
Number of pages	21
Journal	LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education
Volume	11
Issue number	1
DOIs	https://doi.org/10.31129/LUMAT.11.1.1879
Publication status	Published - 22 Jun 2023
MoE publication type	A1 Journal article-refereed

Access to Document

10.31129/LUMAT.11.1.1879

Henriksson_LUMAT2023_primaryschoolstudentsFinal published version, 686 KBLicence: CC BY

https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202402136910

Cite this

@article{ce7bb526e13f4a75ba5df25937fe84ff,

title = "Primary school students{\textquoteright} perceptions of a sustainable future in the context of a Storyline project.",

abstract = "Syftet med studien var att studera hur elevers uppfattningar om h{\aa}llbar framtid visualiseras genom Storylineprojektet och den metareflekterande dialogen. Forskningsmaterialet best{\aa}r av inspelade gruppintervjuer med grundskoleelever. Resultaten av den tematiska analysen visar att olika ekologiska f{\"a}rdigheter, ekologiska begrepp och entiteter relaterade till ekologisk h{\aa}llbarhet, samt orsak- och verkansbeskrivningar relaterade till naturvetenskap, finns i elevernas beskrivningar av framtiden.",

keywords = "grundskola, h{\aa}llbarhet, handlingskraft, framtidslitteracitet",

author = "Ann-Catherine Henriksson",

year = "2023",

month = jun,

day = "22",

doi = "10.31129/LUMAT.11.1.1879",

language = "English",

volume = "11",

pages = "69 -- 90",

journal = "LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education",

issn = "2323-7112",

publisher = "Valtakunnallinen LUMA-keskus",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Primary school students’ perceptions of a sustainable future in the context of a Storyline project.

AU - Henriksson, Ann-Catherine

PY - 2023/6/22

Y1 - 2023/6/22

N2 - Syftet med studien var att studera hur elevers uppfattningar om hållbar framtid visualiseras genom Storylineprojektet och den metareflekterande dialogen. Forskningsmaterialet består av inspelade gruppintervjuer med grundskoleelever. Resultaten av den tematiska analysen visar att olika ekologiska färdigheter, ekologiska begrepp och entiteter relaterade till ekologisk hållbarhet, samt orsak- och verkansbeskrivningar relaterade till naturvetenskap, finns i elevernas beskrivningar av framtiden.

AB - Syftet med studien var att studera hur elevers uppfattningar om hållbar framtid visualiseras genom Storylineprojektet och den metareflekterande dialogen. Forskningsmaterialet består av inspelade gruppintervjuer med grundskoleelever. Resultaten av den tematiska analysen visar att olika ekologiska färdigheter, ekologiska begrepp och entiteter relaterade till ekologisk hållbarhet, samt orsak- och verkansbeskrivningar relaterade till naturvetenskap, finns i elevernas beskrivningar av framtiden.

KW - grundskola

KW - hållbarhet

KW - handlingskraft

KW - framtidslitteracitet

U2 - 10.31129/LUMAT.11.1.1879

DO - 10.31129/LUMAT.11.1.1879

M3 - Article

SN - 2323-7112

VL - 11

SP - 69

EP - 90

JO - LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education

JF - LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education

IS - 1

M1 - https://orcid.org/0000-0003-4701-4349

ER -