Using modelling to make culturally responsive pedagogy explicit in preservice teacher education in Finland

Emmanuel Acquah, Nikolett Szelei, Heidi Katz

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

3 Citeringar (Scopus)
22 Nedladdningar (Pure)
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)
TidskriftBritish Educational Research Journal
DOI
StatusPublicerad - 2019
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här