Theory of Educational Leadership, Didaktik and Curriculum Studies - A Non-Affirmative and Discursive Approach

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

Originalspråk	Odefinierat/okänt
Titel på värdpublikation	Educational leadership - theory, research and school development
Redaktörer	Michael Uljens
Förlag	Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier
Sidor	103–128
ISBN (elektroniskt)	978-952-12-3323-4
ISBN (tryckt)	978-952-12-3322-7
Status	Publicerad - 2015
MoE-publikationstyp	A3 Del av bok eller annan forskningsbok

Åtkomst av dokument

@inbook{9e69ec7637a4468294f56029d131d1b3,

title = "Theory of Educational Leadership, Didaktik and Curriculum Studies - A Non-Affirmative and Discursive Approach",

author = "Michael Uljens and Rose Ylimaki",

year = "2015",

language = "Odefinierat/ok{\"a}nt",

isbn = "978-952-12-3322-7",

pages = "103–128",

editor = "Michael Uljens",

booktitle = "Educational leadership - theory, research and school development",

publisher = "{\AA}bo Akademi, Fakulteten f{\"o}r pedagogik och v{\"a}lf{\"a}rdsstudier",

}

Theory of Educational Leadership, Didaktik and Curriculum Studies - A Non-Affirmative and Discursive Approach. / Uljens, Michael; Ylimaki, Rose.
Educational leadership - theory, research and school development. red. / Michael Uljens. Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, 2015. s. 103–128.

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

TY - CHAP

T1 - Theory of Educational Leadership, Didaktik and Curriculum Studies - A Non-Affirmative and Discursive Approach

AU - Uljens, Michael

AU - Ylimaki, Rose

PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Kapitel

SN - 978-952-12-3322-7

SP - 103

EP - 128

BT - Educational leadership - theory, research and school development

A2 - Uljens, Michael

PB - Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier

ER -