The management of dynamic epistemic relationships regarding second language knowledge in second language education: Epistemic discrepancies and epistemic (im)balance

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

17 Citeringar (Scopus)
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)184–205
TidskriftClassroom Discourse
Volym7
Utgåva2
DOI
StatusPublicerad - 2016
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här