The influence of the educational context on student nurses' conceptions of learning and approaches to learning

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

14 Citeringar (Scopus)
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)371–381
TidskriftBritish Journal of Educational Psychology
Volym67
Utgåva3
DOI
StatusPublicerad - 1997
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här