Tecken på tolkning – litteraturtolkning som förhandlingsprocess

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Sammanfattning

I kapitlet riktas blicken mot elevers multimodala tolkningsarbete av en litterär text. I en tid där larmrapporterna om ungas bristande läsförmåga och minskade litteraturintresse duggar tätt, står litteraturundervisningen inför nya och omfattande utmaningar – men även nya möjligheter. Avsikten med kapitlet är att genom ett litteraturprojekt med elever i klass åtta lyfta fram hur deras tolkningsarbete kan synliggöras med utgångspunkt i föreställningen att litteraturtolkning är något de gör och aktivt förhandlar under arbetet med filmskapande.
OriginalspråkSvenska
Titel på gästpublikationAtt bli lärare
RedaktörerEva Insulander, Staffan Selander
FörlagLiber
Sidor182–189
ISBN (tryckt)978-91-47-12285-1
StatusPublicerad - 2018
MoE-publikationstypB2 Del av bok eller annan forskningsbok

Nyckelord

  • litteraturdidaktik
  • litteraturpedagogik
  • multimodalitet
  • performativa utrymmen
  • litteraturtolkning
  • poesiundervisning

Citera det här