Tecken på tolkning – litteraturtolkning som förhandlingsprocess

Heidi Höglund

Tecken på tolkning – litteraturtolkning som förhandlingsprocess

Pedagogik

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

Sammanfattning

I kapitlet riktas blicken mot elevers multimodala tolkningsarbete av en litterär text. I en tid där larmrapporterna om ungas bristande läsförmåga och minskade litteraturintresse duggar tätt, står litteraturundervisningen inför nya och omfattande utmaningar – men även nya möjligheter. Avsikten med kapitlet är att genom ett litteraturprojekt med elever i klass åtta lyfta fram hur deras tolkningsarbete kan synliggöras med utgångspunkt i föreställningen att litteraturtolkning är något de gör och aktivt förhandlar under arbetet med filmskapande.

Originalspråk	Svenska
Titel på värdpublikation	Att bli lärare
Redaktörer	Eva Insulander, Staffan Selander
Förlag	Liber
Sidor	182–189
ISBN (tryckt)	978-91-47-12285-1
Status	Publicerad - 2018
MoE-publikationstyp	B2 Del av bok eller annan forskningsbok

Nyckelord

litteraturdidaktik
litteraturpedagogik
multimodalitet
performativa utrymmen
litteraturtolkning
poesiundervisning

Video Poetry: Negotiating Literary Interpretations. Students' Multimodal Designing in Response to Literature
Höglund, H.
01/01/09 → 15/09/17
Projekt: Basfinansiering

Citera det här

@inbook{aae8fe3150ca484096c2195bcea04384,

title = "Tecken p{\aa} tolkning – litteraturtolkning som f{\"o}rhandlingsprocess",

abstract = "I kapitlet riktas blicken mot elevers multimodala tolkningsarbete av en litter{\"a}r text. I en tid d{\"a}r larmrapporterna om ungas bristande l{\"a}sf{\"o}rm{\aa}ga och minskade litteraturintresse duggar t{\"a}tt, st{\aa}r litteraturundervisningen inf{\"o}r nya och omfattande utmaningar – men {\"a}ven nya m{\"o}jligheter. Avsikten med kapitlet {\"a}r att genom ett litteraturprojekt med elever i klass {\aa}tta lyfta fram hur deras tolkningsarbete kan synligg{\"o}ras med utg{\aa}ngspunkt i f{\"o}rest{\"a}llningen att litteraturtolkning {\"a}r n{\aa}got de g{\"o}r och aktivt f{\"o}rhandlar under arbetet med filmskapande. ",

keywords = "litteraturdidaktik, litteraturpedagogik, multimodalitet, performativa utrymmen, litteraturtolkning, poesiundervisning, litteraturdidaktik, litteraturpedagogik, multimodalitet, literary education, multimodality, performative spaces, literary interpretations, poetry in education",

author = "Heidi H{\"o}glund",

year = "2018",

language = "Svenska",

isbn = "978-91-47-12285-1",

pages = "182–189",

editor = "Eva Insulander and Staffan Selander",

booktitle = "Att bli l{\"a}rare",

publisher = "Liber",

}

TY - CHAP

T1 - Tecken på tolkning – litteraturtolkning som förhandlingsprocess

AU - Höglund, Heidi

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - I kapitlet riktas blicken mot elevers multimodala tolkningsarbete av en litterär text. I en tid där larmrapporterna om ungas bristande läsförmåga och minskade litteraturintresse duggar tätt, står litteraturundervisningen inför nya och omfattande utmaningar – men även nya möjligheter. Avsikten med kapitlet är att genom ett litteraturprojekt med elever i klass åtta lyfta fram hur deras tolkningsarbete kan synliggöras med utgångspunkt i föreställningen att litteraturtolkning är något de gör och aktivt förhandlar under arbetet med filmskapande.

AB - I kapitlet riktas blicken mot elevers multimodala tolkningsarbete av en litterär text. I en tid där larmrapporterna om ungas bristande läsförmåga och minskade litteraturintresse duggar tätt, står litteraturundervisningen inför nya och omfattande utmaningar – men även nya möjligheter. Avsikten med kapitlet är att genom ett litteraturprojekt med elever i klass åtta lyfta fram hur deras tolkningsarbete kan synliggöras med utgångspunkt i föreställningen att litteraturtolkning är något de gör och aktivt förhandlar under arbetet med filmskapande.

KW - litteraturdidaktik

KW - litteraturpedagogik

KW - multimodalitet

KW - performativa utrymmen

KW - litteraturtolkning

KW - poesiundervisning

KW - litteraturdidaktik

KW - litteraturpedagogik

KW - multimodalitet

KW - literary education

KW - multimodality

KW - performative spaces

KW - literary interpretations

KW - poetry in education

M3 - Kapitel

SN - 978-91-47-12285-1

SP - 182

EP - 189

BT - Att bli lärare

A2 - Insulander, Eva

A2 - Selander, Staffan

PB - Liber

ER -

Tecken på tolkning – litteraturtolkning som förhandlingsprocess

Sammanfattning

Nyckelord

Projekt

Video Poetry: Negotiating Literary Interpretations. Students' Multimodal Designing in Response to Literature

Citera det här