Återgå till huvudnavigering Återgå till sök Gå direkt till huvudinnehållet

Teachers’ Perspectives on Factors Supporting Minority Language Students’ Reading Comprehension in Norwegian Language

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

OriginalspråkEngelska
Titel på värdpublikationThe Impact of Disruptions in Schooling and Education
RedaktörerTherese Keane, Heidi Harju-Luukkainen, Susanne Garvis
FörlagSpringer
ISBN (elektroniskt)9789819591862
ISBN (tryckt)9819591864
StatusAccepterad/under tryckning - 16 juli 2026
MoE-publikationstypA3 Del av bok eller annan forskningsbok

Citera det här