Återgå till huvudnavigering Återgå till sök Gå direkt till huvudinnehållet

Teacher education for research-based practice in expanded roles: Finland’s experience.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

OriginalspråkEngelska
Sidor (från-till)475-485
Antal sidor11
TidskriftScandinavian Journal of Educational Research
Volym49
Nummer5
StatusPublicerad - 2005
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här