Tacit Knowledge in Blended Learning Spaces: Making Visual Art and Virtual Reality Experiences Explicit in School

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

Originalspråk	Svenska
Titel på värdpublikation	Lärarutbildning & konstpedagogik
Status	Publicerad - 2020
MoE-publikationstyp	A3 Del av bok eller annan forskningsbok

FN:s SDG:er

Detta resultat bidrar till följande hållbara utvecklingsmål:

TY - CHAP

T1 - Tacit Knowledge in Blended Learning Spaces

T2 - Making Visual Art and Virtual Reality Experiences Explicit in School

AU - Rimpilä, Minna

AU - Kaihovirta, Hannah

PY - 2020

Y1 - 2020

UR - https://researchportal.helsinki.fi/en/publications/81f01252-947a-4747-b89b-d1f85c3e8544

M3 - Kapitel

SN - 978-91-7264-535-6

BT - Lärarutbildning & konstpedagogik

ER -