Projekt per år
Sammanfattning
Övergången till distansundervisning i samband med Covid-19 satte lärarnas språkmedvetna arbetssätt på prov. I den här studien undersöks lärares upplevelser av distansundervisningen med fokus på språkmedvetenhet och relationer. Materialet består av 10 intervjuer med lärare som arbetar i anknytning till den svenskspråkiga lärarutbildningen i Finland. Intervjuerna har analyserats med kvalitativ diskursanalys. Analyserna visar att lärarna upplevde det utmanande att agera språkmedvetet i distansundervisningen, vilket hade individexterna och individinterna orsaker. Resultaten visar ett behov av att stärka lärarnas förmåga att undervisa språkmedvetet inför framtida distansundervisning och vikten av att skapa goda relationer i närundervisningen före oväntade situationer uppkommer.
Originalspråk | Svenska |
---|---|
Sidor (från-till) | 5-22 |
Tidskrift | Ainedidaktiikka |
Volym | 6 |
Nummer | 1 |
DOI | |
Status | Publicerad - mars 2022 |
MoE-publikationstyp | A1 Tidskriftsartikel-refererad |
Nyckelord
- Lärarutbildning
- språkmedvetenhet
- distansundervisning
- relationer
Projekt
- 1 Slutfört
-
Listiac: Linguistically Sensitive Teaching in All Classrooms
Björklund, S., Bergroth, M., Storås, L., Haagensen, J. & Pakarinen, S.
15/02/19 → 14/02/22
Projekt: EU