Music education policy in schools of music and performing arts in four Nordic countries: the potential of multi-actor processes

Cecilia Björk, Adriana di Lorenzo Tillborg, Marja Heimonen, Finn Holst, Anne Jordhus-Lier, Anders Rønningen, Gry Sagmo Aglen, Tuulikki Laes

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)10–37
TidskriftMusiikkikasvatus
Volym21
Utgåva2
StatusPublicerad - 2018
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Nyckelord

  • educational policy
  • music education
  • musikpedagogik
  • schools of music and performing arts
  • music schools
  • kulturskolor

Citera det här