Lärarutbildningens spännvidd och den nya läroplanen

Renata Svedlin

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

Sammanfattning

Den förändring som de nya grunderna för den grundläggande utbildningens läroplan innebär har på många nivåer beröringspunkter med lärarutbildningen. Lärarutbildning- en i Finland baseras inte på en nationellt fastställd läroplan, utan har sedan akademise- ringen byggts upp som en forskningsbaserad utbildning, som ger de nyutexaminerade en lärarbehörighet och en grund för ett systematiskt och reflekterat förhållningssätt till sin yrkespraktik. Denna artikel ger en allmän översikt av några centrala forskningsprojekt vid den svenskspråkiga lärarutbildningen i Finland samt diskuterar lärarutbildningen i relation till läroplansreformen.
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Titel på gästpublikationOpettajankoulutuksen tilannekatsaus
RedaktörerSeija Mahlamäki-Kultanen, Anneli Lauriala, Asko Karjalainen, Anneli Rautiainen, Mari Räkköläinen, Elisa Helin, Petri Pohjonen, Kari Nyyssölä
FörlagOpetushallitus
Sidor146–151
ISBN (elektroniskt)978-952-13-5905-7
StatusPublicerad - 2014
MoE-publikationstypB2 Del av bok eller annan forskningsbok

Citera det här