Sammanfattning
Den förändring som de nya grunderna för den grundläggande utbildningens läroplan innebär har på många nivåer beröringspunkter med lärarutbildningen. Lärarutbildning- en i Finland baseras inte på en nationellt fastställd läroplan, utan har sedan akademise- ringen byggts upp som en forskningsbaserad utbildning, som ger de nyutexaminerade en lärarbehörighet och en grund för ett systematiskt och reflekterat förhållningssätt till sin yrkespraktik. Denna artikel ger en allmän översikt av några centrala forskningsprojekt vid den svenskspråkiga lärarutbildningen i Finland samt diskuterar lärarutbildningen i relation till läroplansreformen.
| Originalspråk | Odefinierat/okänt |
|---|---|
| Titel på värdpublikation | Opettajankoulutuksen tilannekatsaus |
| Redaktörer | Seija Mahlamäki-Kultanen, Anneli Lauriala, Asko Karjalainen, Anneli Rautiainen, Mari Räkköläinen, Elisa Helin, Petri Pohjonen, Kari Nyyssölä |
| Förlag | Opetushallitus |
| Sidor | 146–151 |
| ISBN (elektroniskt) | 978-952-13-5905-7 |
| Status | Publicerad - 2014 |
| MoE-publikationstyp | B2 Del av bok eller annan forskningsbok |