Lärarnas uppfattningar av att inleda undervisningen i A1-språk i årskurs1

Katri Hansell*, Annika Peltoniemi, Karita Mård-Miettinen, Ari Huhta

*Korresponderande författare för detta arbete

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandlingKonferensbidragVetenskapligPeer review

137 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

Sedan 2020 inleds undervisningen i A1-språket i årskurs 1. För att följa upp
tidigareläggningen av A1-språket genomfördes en kartläggning av A1-
språksundervisningen i årskurs 1 med fokus på de vanligaste A1-språken:
finska i de svenskspråkiga skolorna och engelska i de finskspråkiga skolorna. I
artikeln granskas lärarnas uppfattningar av att inleda A1-språksundervisningen
i årskurs 1. Materialet består av 644 svar på en elektronisk enkät varav 94 gäller
A1-finska och 550 A1-engelska. Resultaten visar att lärarna överlag har en
positiv uppfattning av tidigareläggningen och anser den vara en ändring i rätt
riktning, men identifierar också utmaningar och efterlyser stöd för det praktiska
genomförandet i form av exempelvis åldersenliga läromedel och fortbildninng.
OriginalspråkSvenska
Titel på värdpublikationLinguapeda 2021
RedaktörerRitva Kantelinen, Maria Kautonen, Zinab Elgundi
FörlagItä-suomen yliopisto
Sidor97-120
Antal sidor24
ISBN (elektroniskt)978-952-5993-34-9
StatusPublicerad - 2022
MoE-publikationstypA4 Artikel i en konferenspublikation
EvenemangLinguapeda -
Varaktighet: 14 maj 202115 maj 2021

Publikationsserier

NamnAinedidaktisia tutkimuksia
Nummer21
ISSN (elektroniskt)1799-960X

Konferens

KonferensLinguapeda
Period14/05/2115/05/21

Nyckelord

  • Tidigarelagd språkundervisning
  • A1-finska
  • A1-engelska
  • Lärarperspektiv

Citera det här