Integrativ ämnesdidaktik

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandlingKapitelVetenskapligPeer review

Sammanfattning

I Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2004 och i Grunderna för gymnasiets läroplan 2003 betonas vikten av helhetssyn. De nya temaområdena är ett uttryck för denna ambition. Temaområden skall genomsyra skolornas verksamhetskultur, men i en ämnebaserad skola tenderar det att vara svårt att finna metoder för ämnesövergripande tematiskt samarbete. I synnerhet ämneslärare har fostrats in i en tradition där man sköter sitt eget ämne, men inte tar ansvar för det övergripande perspektivet. Vårt bidrag presenterar utvecklingen av en integratov ämnesdidaktik som ett sätt att kunna förverkliga läroplanernas ambition. Den integrativa didaktiken skildrar vi på två nivåer: 1) integratione mellan ämnen, 2) ämnesundervisning integrerad med värdegrunden. 

OriginalspråkOdefinierat/okänt
Titel på gästpublikationSamtid & Framtid. Pedagogisk forskning vid ÅA 2008. Jubileumsrapport 90 år.
RedaktörerBjörk Göran
FörlagPedagogiska fakulteten. Rapport
Sidor155–167
ISBN (tryckt)978-952-12-2213-9
StatusPublicerad - 2008
MoE-publikationstypA3 Del av bok eller annan forskningsbok

Nyckelord

  • curriculum
  • integrativ
  • subject didactics

Citera det här