Fingeravtryck
Fördjupa i forskningsämnen för ”How do teachers reason about their practice? Representing the epistemic nature of teachers’ practical knowledge”. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.- Sortera enligt
- Vikt
- Alfabetisk ordning
How do teachers reason about their practice? Representing the epistemic nature of teachers’ practical knowledge
Khalil Gholami, Jukka Husu
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
65
Citeringar
(Scopus)