Group work as an arena for learning in STEM education: negotiations of epistemic relationships

Fredrik Rusk*, Wenche Rønning

*Korresponderande författare för detta arbete

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

2 Citeringar (Scopus)
OriginalspråkEngelska
TidskriftEducation Inquiry
DOI
StatusPublicerad - 2 jan. 2020
Externt publiceradJa
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här