From activity to transdisciplinarity and back again - preschool teachers’ reasoning about pedagogical goals

Camilla Björklund, Eva Ahlskog-Björkman

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

4 Nedladdningar (Pure)
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)90–103
TidskriftInternational Journal of Early Years Education
Volym26
Utgåva1
DOI
StatusPublicerad - 2018
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här