Framtida berättelser: Perspektiv på nordisk modersmålsdidaktisk forskning och praktik

Heidi Höglund; Ria Heilä-Ylikallio

Framtida berättelser: Perspektiv på nordisk modersmålsdidaktisk forskning och praktik

Heidi Höglund (Redaktör), Ria Heilä-Ylikallio (Redaktör)

Pedagogik

Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Vetenskaplig › Peer review

296 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

Hur tar sig berättande uttryck i olika format, i olika medier, i olika kulturer och med olika syften? Vilka betydelser kan detta ha för lärande, undervisning, identitet och meningsskapande? Samtida och framtida textkulturer utmanar föreställningar om berättande liksom föreställningar om språk, litteratur och kommunikation. Vilka berättelser, i vid mening, skapas och vilka berättelser får plats i modersmålsdidaktisk forskning och praktik? Möjligheterna att i och genom de digitala medierna utveckla expressiva och avancerade berättelser där ”läsaren” i hög grad erbjuds, och förutsätts, medverka öppnar upp för didaktiskt relevanta frågeställningar och möjligheter. Nya textvärldar och ändrade förutsättningar för textskapande och textläsande erbjuder och frammanar till en rad olika frågeställningar med relevans för modersmålsdidaktisk forskning och praktik.

I rapporten Framtida berättelser samlas nordiska forskare för att från olika perspektiv tillsammans begrunda hur modersmålsdidaktisk forskning och praktik kan förstås, studeras, utövas och utvecklas. Den refereegranskade rapporten är ett resultat av den femte nordiska modersmålsdidaktiska konferensen, NNMF5, som ägde rum vid Åbo Akademi i Vasa i december 2015. Bidragen i rapporten består av ett urval artiklar baserade på presentationer framförda på konferensen.

Originalspråk	Flera språk
Förlag	Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier
ISBN (elektroniskt)	978-952-12-3483-5
ISBN (tryckt)	978-952-12-3482-8
Status	Publicerad - 2016
MoE-publikationstyp	C2 Redigerat verk

Nyckelord

L1 Education

Åtkomst av dokument

Framtida berättelser.pdfSlutlig publicerad version, 8,96 MBLicens: CC BY

Åbo Akademi, pedagogiska fakulteten (Förlag)
Heidi Höglund (Redaktör) & Ria Heilä-Ylikallio (Redaktör)
2016
Aktivitet: Referentgranskning av publikationer och redaktionsarbete › Redaktionsarbete

Citera det här

@book{ae4b37244e22466a8b04de8777b84354,

title = "Framtida ber{\"a}ttelser: Perspektiv p{\aa} nordisk modersm{\aa}lsdidaktisk forskning och praktik",

abstract = "Hur tar sig ber{\"a}ttande uttryck i olika format, i olika medier, i olika kulturer och med olika syften? Vilka betydelser kan detta ha f{\"o}r l{\"a}rande, undervisning, identitet och meningsskapande? Samtida och framtida textkulturer utmanar f{\"o}rest{\"a}llningar om ber{\"a}ttande liksom f{\"o}rest{\"a}llningar om språk, litteratur och kommunikation. Vilka ber{\"a}ttelser, i vid mening, skapas och vilka ber{\"a}ttelser får plats i modersmålsdidaktisk forskning och praktik? M{\"o}jligheterna att i och genom de digitala medierna utveckla expressiva och avancerade ber{\"a}ttelser d{\"a}r ”l{\"a}saren” i h{\"o}g grad erbjuds, och f{\"o}ruts{\"a}tts, medverka {\"o}ppnar upp f{\"o}r didaktiskt relevanta frågest{\"a}llningar och m{\"o}jligheter. Nya textv{\"a}rldar och {\"a}ndrade f{\"o}ruts{\"a}ttningar f{\"o}r textskapande och textl{\"a}sande erbjuder och frammanar till en rad olika frågest{\"a}llningar med relevans f{\"o}r modersmålsdidaktisk forskning och praktik. I rapporten Framtida ber{\"a}ttelser samlas nordiska forskare f{\"o}r att från olika perspektiv tillsammans begrunda hur modersmålsdidaktisk forskning och praktik kan f{\"o}rstås, studeras, ut{\"o}vas och utvecklas. Den refereegranskade rapporten {\"a}r ett resultat av den femte nordiska modersmålsdidaktiska konferensen, NNMF5, som {\"a}gde rum vid Åbo Akademi i Vasa i december 2015. Bidragen i rapporten består av ett urval artiklar baserade på presentationer framf{\"o}rda på konferensen.",

keywords = "L1 Education, L1 Education, L1 Education",

editor = "Heidi H{\"o}glund and Ria Heil{\"a}-Ylikallio",

year = "2016",

language = "Flera spr{\aa}k",

isbn = "978-952-12-3482-8",

publisher = "{\AA}bo Akademi, Fakulteten f{\"o}r pedagogik och v{\"a}lf{\"a}rdsstudier",

}

TY - BOOK

T1 - Framtida berättelser

T2 - Perspektiv på nordisk modersmålsdidaktisk forskning och praktik

A2 - Höglund, Heidi

A2 - Heilä-Ylikallio, Ria

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Hur tar sig berättande uttryck i olika format, i olika medier, i olika kulturer och med olika syften? Vilka betydelser kan detta ha för lärande, undervisning, identitet och meningsskapande? Samtida och framtida textkulturer utmanar föreställningar om berättande liksom föreställningar om språk, litteratur och kommunikation. Vilka berättelser, i vid mening, skapas och vilka berättelser får plats i modersmålsdidaktisk forskning och praktik? Möjligheterna att i och genom de digitala medierna utveckla expressiva och avancerade berättelser där ”läsaren” i hög grad erbjuds, och förutsätts, medverka öppnar upp för didaktiskt relevanta frågeställningar och möjligheter. Nya textvärldar och ändrade förutsättningar för textskapande och textläsande erbjuder och frammanar till en rad olika frågeställningar med relevans för modersmålsdidaktisk forskning och praktik. I rapporten Framtida berättelser samlas nordiska forskare för att från olika perspektiv tillsammans begrunda hur modersmålsdidaktisk forskning och praktik kan förstås, studeras, utövas och utvecklas. Den refereegranskade rapporten är ett resultat av den femte nordiska modersmålsdidaktiska konferensen, NNMF5, som ägde rum vid Åbo Akademi i Vasa i december 2015. Bidragen i rapporten består av ett urval artiklar baserade på presentationer framförda på konferensen.

AB - Hur tar sig berättande uttryck i olika format, i olika medier, i olika kulturer och med olika syften? Vilka betydelser kan detta ha för lärande, undervisning, identitet och meningsskapande? Samtida och framtida textkulturer utmanar föreställningar om berättande liksom föreställningar om språk, litteratur och kommunikation. Vilka berättelser, i vid mening, skapas och vilka berättelser får plats i modersmålsdidaktisk forskning och praktik? Möjligheterna att i och genom de digitala medierna utveckla expressiva och avancerade berättelser där ”läsaren” i hög grad erbjuds, och förutsätts, medverka öppnar upp för didaktiskt relevanta frågeställningar och möjligheter. Nya textvärldar och ändrade förutsättningar för textskapande och textläsande erbjuder och frammanar till en rad olika frågeställningar med relevans för modersmålsdidaktisk forskning och praktik. I rapporten Framtida berättelser samlas nordiska forskare för att från olika perspektiv tillsammans begrunda hur modersmålsdidaktisk forskning och praktik kan förstås, studeras, utövas och utvecklas. Den refereegranskade rapporten är ett resultat av den femte nordiska modersmålsdidaktiska konferensen, NNMF5, som ägde rum vid Åbo Akademi i Vasa i december 2015. Bidragen i rapporten består av ett urval artiklar baserade på presentationer framförda på konferensen.

KW - L1 Education

M3 - Antologi/redigerad tidskrift

SN - 978-952-12-3482-8

BT - Framtida berättelser

PB - Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier

ER -

Framtida berättelser: Perspektiv på nordisk modersmålsdidaktisk forskning och praktik

Sammanfattning

Nyckelord

Åtkomst av dokument

Aktiviteter

Åbo Akademi, pedagogiska fakulteten (Förlag)

Citera det här