Sammanfattning
En central fråga inom utbildningsledarskapet är hur samhälleliga idéer transformeras till pedagogisk praktik och knyts till elevers erfarenheter. Icke-affirmativ pedagogik, IAT, och diskursiv institutionalism, DI, kompletterar varandra när man vill undersöka hur samhällsintressen förvandlas till pedagogisk praxis.
| Originalspråk | Svenska |
|---|---|
| Titel på värdpublikation | Pedagogiskt ledarskap och skolutveckling |
| Redaktörer | Michael Uljens, Ann-Sofie Smeds-Nylund |
| Utgivningsort | Lund |
| Förlag | Studentlitteratur |
| Kapitel | 17 |
| Sidor | 423-438 |
| Antal sidor | 18 |
| ISBN (tryckt) | 978-91-44-14407-8 |
| Status | Publicerad - 2021 |
| MoE-publikationstyp | A3 Del av bok eller annan forskningsbok |