Digitally mediated interaction as a resource for co-constructing multilingual identities in classrooms

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

8 Citeringar (Scopus)
OriginalspråkEngelska
TidskriftLearning, Culture and Social Interaction
DOI
StatusPublicerad - juni 2019
Externt publiceradJa
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här