Sammanfattning
Den här boken handlar om samarbetet mellan lärare med allmänpedagogisk kompetens och lärare med specialpedagogisk kompetens, och hur detta samarbete kan utvecklas i syfte att möta det varierande elevbehov som lärare ställs inför i klassrummet. Samundervisning är ett alternativ som diskuteras, men fokus ligger framför allt på handledande samtal mellan olika kategorier av lärare. Tre typer av handledande samtal identifieras – reflekterande, konsultativa och samarbetande – och dessa former av samverkan diskuteras såväl teoretiskt som praktiskt.
| Originalspråk | Odefinierat/okänt |
|---|---|
| Förlag | Studentlitteratur |
| ISBN (tryckt) | 9789144097459 |
| Status | Publicerad - 2014 |
| MoE-publikationstyp | D5 Textbok, professionell manual eller guide eller lexikon |
Nyckelord
- collaboration
- collaborative consultation
- consultation
- co-teaching
- inclusive education
- Inclusion