Coronaslöjd - Lärares omställning till ofrivillig distansundervisning

Mia Porko-Hudd; Juha Hartvik

Sammanfattning

Syftet med studien var att utreda vad omställningen till distansundervisning inom den grundläggande utbildningen medförde för lärarna och läroämnet slöjd i Finland våren 2020. Distansundervisning där lärare och elever var fysiskt åtskilda från varandra tillämpades för att begränsa spridningen av det nya coronaviruset, covid-19. Studiens empiri bestod av videomaterial från två tankesmedjor med 93 lärare från 56 olika skolor. Tankesmedjorna hade som målsättning att stöda lärarna att bemästra situationen och erbjuda forum för
kollegial samverkan. Innehållsanalyserna genomfördes i förhållande till betingelser som påverkar undervisningen. Varje kodning granskades i relation till slöjdpedagogiska teorier om lärande och undervisning. Resultaten indelades i fem särdrag för distansundervisning i slöjd. Analyserna visade att den snabba
övergången till distansundervisning medförde att fokus försköts mot tidsmässigt kortare slöjdprojekt och elevernas aktiverande framom långsiktiga hela slöjdprocesser. Även slöjdsalens mångsidiga kommunikation
uteblev i digitala miljöer.

Originalspråk	Svenska
Sidor	28-28
Antal sidor	1
Status	Publicerad - 5 apr. 2022
MoE-publikationstyp	O2 Other
Evenemang	NordFo-konferens: Make it Together - University College Copenhagen , Köpenhamn, Danmark Varaktighet: 5 apr. 2022 → 8 apr. 2022 http://nordfo.blogspot.com/p/22-24-sept-2021-nordfo-konf-make-it.html

Konferens

Konferens	NordFo-konferens
Land/Territorium	Danmark
Ort	Köpenhamn
Period	05/04/22 → 08/04/22
Internetadress	http://nordfo.blogspot.com/p/22-24-sept-2021-nordfo-konf-make-it.html

Nyckelord

slöjd
slöjdpedagogik
Covid-19
distansundervisning
Lärare

Åtkomst av dokument

https://medialib.cmcdn.dk/medialibrary/759E27AA-E2B4-48D2-B3F5-B262B17911AE/1B662FB4-B9A6-EC11-84B2-00155D0B0901.pdfLicens: Ospecificerad

1 Redaktionsarbete

Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A (Tidskrift)
Mia Porko-Hudd (Chefredaktör)
23 dec. 2021
Aktivitet: Referentgranskning av publikationer och redaktionsarbete › Redaktionsarbete

Citera det här

@conference{00c393fad22f47e987e831974cddc84d,

title = "Coronasl{\"o}jd - L{\"a}rares omst{\"a}llning till ofrivillig distansundervisning",

abstract = "Syftet med studien var att utreda vad omst{\"a}llningen till distansundervisning inom den grundl{\"a}ggande utbildningen medf{\"o}rde f{\"o}r l{\"a}rarna och l{\"a}ro{\"a}mnet sl{\"o}jd i Finland v{\aa}ren 2020. Distansundervisning d{\"a}r l{\"a}rare och elever var fysiskt {\aa}tskilda fr{\aa}n varandra till{\"a}mpades f{\"o}r att begr{\"a}nsa spridningen av det nya coronaviruset, covid-19. Studiens empiri bestod av videomaterial fr{\aa}n tv{\aa} tankesmedjor med 93 l{\"a}rare fr{\aa}n 56 olika skolor. Tankesmedjorna hade som m{\aa}ls{\"a}ttning att st{\"o}da l{\"a}rarna att bem{\"a}stra situationen och erbjuda forum f{\"o}rkollegial samverkan. Inneh{\aa}llsanalyserna genomf{\"o}rdes i f{\"o}rh{\aa}llande till betingelser som p{\aa}verkar undervisningen. Varje kodning granskades i relation till sl{\"o}jdpedagogiska teorier om l{\"a}rande och undervisning. Resultaten indelades i fem s{\"a}rdrag f{\"o}r distansundervisning i sl{\"o}jd. Analyserna visade att den snabba{\"o}verg{\aa}ngen till distansundervisning medf{\"o}rde att fokus f{\"o}rsk{\"o}ts mot tidsm{\"a}ssigt kortare sl{\"o}jdprojekt och elevernas aktiverande framom l{\aa}ngsiktiga hela sl{\"o}jdprocesser. {\"A}ven sl{\"o}jdsalens m{\aa}ngsidiga kommunikationuteblev i digitala milj{\"o}er. ",

keywords = "sl{\"o}jd, sl{\"o}jdpedagogik, Covid-19, distansundervisning, L{\"a}rare",

author = "Mia Porko-Hudd and Juha Hartvik",

year = "2022",

month = apr,

day = "5",

language = "Svenska",

pages = "28--28",

note = "NordFo-konferens : Make it Together ; Conference date: 05-04-2022 Through 08-04-2022",

url = "http://nordfo.blogspot.com/p/22-24-sept-2021-nordfo-konf-make-it.html",

}

TY - CONF

T1 - Coronaslöjd - Lärares omställning till ofrivillig distansundervisning

AU - Porko-Hudd, Mia

AU - Hartvik, Juha

PY - 2022/4/5

Y1 - 2022/4/5

N2 - Syftet med studien var att utreda vad omställningen till distansundervisning inom den grundläggande utbildningen medförde för lärarna och läroämnet slöjd i Finland våren 2020. Distansundervisning där lärare och elever var fysiskt åtskilda från varandra tillämpades för att begränsa spridningen av det nya coronaviruset, covid-19. Studiens empiri bestod av videomaterial från två tankesmedjor med 93 lärare från 56 olika skolor. Tankesmedjorna hade som målsättning att stöda lärarna att bemästra situationen och erbjuda forum förkollegial samverkan. Innehållsanalyserna genomfördes i förhållande till betingelser som påverkar undervisningen. Varje kodning granskades i relation till slöjdpedagogiska teorier om lärande och undervisning. Resultaten indelades i fem särdrag för distansundervisning i slöjd. Analyserna visade att den snabbaövergången till distansundervisning medförde att fokus försköts mot tidsmässigt kortare slöjdprojekt och elevernas aktiverande framom långsiktiga hela slöjdprocesser. Även slöjdsalens mångsidiga kommunikationuteblev i digitala miljöer.

AB - Syftet med studien var att utreda vad omställningen till distansundervisning inom den grundläggande utbildningen medförde för lärarna och läroämnet slöjd i Finland våren 2020. Distansundervisning där lärare och elever var fysiskt åtskilda från varandra tillämpades för att begränsa spridningen av det nya coronaviruset, covid-19. Studiens empiri bestod av videomaterial från två tankesmedjor med 93 lärare från 56 olika skolor. Tankesmedjorna hade som målsättning att stöda lärarna att bemästra situationen och erbjuda forum förkollegial samverkan. Innehållsanalyserna genomfördes i förhållande till betingelser som påverkar undervisningen. Varje kodning granskades i relation till slöjdpedagogiska teorier om lärande och undervisning. Resultaten indelades i fem särdrag för distansundervisning i slöjd. Analyserna visade att den snabbaövergången till distansundervisning medförde att fokus försköts mot tidsmässigt kortare slöjdprojekt och elevernas aktiverande framom långsiktiga hela slöjdprocesser. Även slöjdsalens mångsidiga kommunikationuteblev i digitala miljöer.

KW - slöjd

KW - slöjdpedagogik

KW - Covid-19

KW - distansundervisning

KW - Lärare

M3 - Sammanfattning

SP - 28

EP - 28

T2 - NordFo-konferens

Y2 - 5 April 2022 through 8 April 2022

ER -