Challenging traditional classroom practices: Swedish teachers’ interplay with Finnish curriculum materials

Kirsti Löfwall Hemmi, Heidi Krzywacki, Yvonne Liljekvist

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

3 Citeringar (Scopus)
2 Nedladdningar (Pure)
OriginalspråkOdefinierat/okänt
Sidor (från-till)342–361
TidskriftJournal of Curriculum Studies
Volym51
Utgåva3
DOI
StatusPublicerad - 2019
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här