Att förhandla om tolkningar – ungdomars filmskapande tolkningsarbete av poesi

Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandlingKapitelVetenskaplig

24 Nedladdningar (Pure)

Sammanfattning

I diskussionen om svenskämnets litteraturundervisning får "nya" medier, multimodalitet och elevers (fritids)textvärldar allt större uppmärksamhet. Det är nästintill ofrånkomligt att diskutera en samtida litteraturundervisning utan att förhålla sig till ett bredare kulturellt och medialt sammanhang. En samtida textkultur, inklusive digital teknologi, möjliggör nya meningsskapande resurser för på vilka sätt elever skapar  mening med litteratur vilket i sin tur innebär nya möjligheter för litteraturundervisningen. I artikeln är avsikten att diskutera didaktiska potentialer i en litteraturundervisning som använder estetiska bearbetningar och olika konstformer som meningsskapande resurs genom att ge exempel på hur bild- och filmskapande arbete kan användas som meningsskapande resurs i ungdomars möte med poesi. 

OriginalspråkSvenska
Titel på gästpublikationDigitalt. Svensklärarföreningens årsskrift 2018
RedaktörerAnna Nordenstam, Suzanne Parmenius-Swärd
FörlagNatur och kultur
Sidor194–207
ISBN (tryckt)978-91-27-45738-6
StatusPublicerad - 2019
MoE-publikationstypB2 Del av bok eller annan forskningsbok

Nyckelord

  • litteraturtolkning
  • litteraturdidaktik
  • multimodalitet
  • poesididaktik

Citera det här