A genre shift in disseminating knowledge –Student teachers’ experiences of communicating their master’s theses as popular science.

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

OriginalspråkEngelska
TidskriftNordisk tidsskrift for utdanning og praksis = Nordic Journal of Education and Practice
StatusAccepterad/under tryckning - 17 okt 2021
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här