Aktiviteter per år
Projektinformation
Beskrivning
Projektets syfte är att vetenskapligt stärka poesididaktik i såväl teori som praktik genom att utforska och utveckla konstbaserade ingångar i poesiundervisning med fokus på dans- och bildskapande i samarbete med lärare och konstnärer. Genom olika delstudier utforskar projektet vilka poesididaktiska potential som konstbaserade ingångar erbjuder ungdomars tolkningsförhandlingar av poesi och hur konstbaserade ingångar till poesiundervisning kan bidra till att omskapa poesididaktiska angreppssätt. Projektet utvecklar och utforskar bild- och
dansskapande ingångar till poesiundervisning både på gymnasienivå och inom lärarutbildning och samarbetar även med professionella bild- och danskonstnärer som omskapar rumsliga och kroppsliga gestaltningar av poesi. Projektet bidrar med att skapa konkreta didaktiska angreppssätt att undervisa poesi, bidrar till professionell utveckling bland projektets deltagande lärare, lärarstuderande, konstnärer och forskare, bidrar till att utforska och belysa poesins plats och funktion i utbildningssammanhang och bidrar till utvecklandet av en teoretisk förståelse för konstbaserade angreppssätt inom poesiundervisning.
dansskapande ingångar till poesiundervisning både på gymnasienivå och inom lärarutbildning och samarbetar även med professionella bild- och danskonstnärer som omskapar rumsliga och kroppsliga gestaltningar av poesi. Projektet bidrar med att skapa konkreta didaktiska angreppssätt att undervisa poesi, bidrar till professionell utveckling bland projektets deltagande lärare, lärarstuderande, konstnärer och forskare, bidrar till att utforska och belysa poesins plats och funktion i utbildningssammanhang och bidrar till utvecklandet av en teoretisk förståelse för konstbaserade angreppssätt inom poesiundervisning.
Kort titel | Poetry! |
---|---|
Status | Pågående |
Gällande start-/slutdatum | 01/08/20 → … |
Nyckelord
- poesiundervisning
- konstbaserade ingångar
- dans
- visuell konst
- litteraturundervisning
Aktiviteter
-
Konstbaserade ingångar i poesiundervisning: En systematisk litteraturstudie
Sofia Jusslin (Talare) & Heidi Höglund (Talare)
19 nov 2020Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
Poetry teaching through dance and visual teaching pedagogies: A systematic literature review
Sofia Jusslin (Talare) & Heidi Höglund (Talare)
26 jun 2019 → 28 jun 2019Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
På spaning efter en poesididaktik
Heidi Höglund (Talare)
8 nov 2019Aktivitet: Tal eller presentation › Inbjudet tal
Forskningsresultat
- 1 Översiktsartikel
-
Arts-based responses to teaching poetry: A literature review of dance and visual arts in poetry education
Jusslin, S. & Höglund, H., 6 jan 2021, I: Literacy.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Översiktsartikel › Peer review
Öppen tillgångFil