Aktiviteter per år
Projektinformation
Beskrivning
Listiac strävar efter att nå ut till relevanta lärarutbildningar i olika kontexter med varierande språklig diversitet för att kunna utveckla evidensbaserade policyer. Projektets mål är att alla elever i Europa ska ha samma möjlighet att nå framgång i sina studier.
Trots att det finns mycket tidigare forskning på området och en mängd olika verktyg för enskilda lärare, är det fortfarande svårt att förändra enspråkigt fokuserade policyer och praktiker i skolorna. Därför vill man särskilt nå ut till lärare som inte undervisar i språk, och fokus ligger på både lärarutbildning och lärarfortbildning.
Under projektets gång utvecklar, testar och utvärderar forskare från olika europeiska universitet ett reflektionsverktyg som ska hjälpa blivande och nuvarande lärare och lärarutbildare att bli mer språkmedvetna i sin undervisning, sina tankar och attityder. Projektet samverkar med undervisningsministerierna i Finland, Portugal och Slovenien.
Trots att det finns mycket tidigare forskning på området och en mängd olika verktyg för enskilda lärare, är det fortfarande svårt att förändra enspråkigt fokuserade policyer och praktiker i skolorna. Därför vill man särskilt nå ut till lärare som inte undervisar i språk, och fokus ligger på både lärarutbildning och lärarfortbildning.
Under projektets gång utvecklar, testar och utvärderar forskare från olika europeiska universitet ett reflektionsverktyg som ska hjälpa blivande och nuvarande lärare och lärarutbildare att bli mer språkmedvetna i sin undervisning, sina tankar och attityder. Projektet samverkar med undervisningsministerierna i Finland, Portugal och Slovenien.
Kort titel | Listiac |
---|---|
Akronym | Listiac |
Status | Slutfört |
Gällande start-/slutdatum | 15/02/19 → 14/02/22 |
Länkar | http://listiac.org |
Samarbetspartner
- Åbo Akademi (huvudsaklig)
- UNIVERSITEIT GENT (Projektpartner)
- VYTAUTO DIDZIOJO UNIVERSITETAS (Projektpartner)
- MINISTERIO DA EDUCACAO E CIENCIA (Projektpartner)
- UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/ EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA (Projektpartner)
- UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA (Projektpartner)
- UNIVERSITE PAUL-VALERY MONTPELLIER3 (Projektpartner)
- University of Ljubljana (Projektpartner)
- MINISTRSTVO ZA IZOBRAZEVANJE, ZNANOST IN SPORT (Projektpartner)
- University of Jyväskylä (Projektpartner)
- Utbildningsstyrelsen
FN:s hållbara utvecklingsmål
År 2015 godkände FN:s medlemsstater 17 globala mål för en hållbar utveckling, för att utrota fattigdomen, skydda planeten och garantera välstånd för alla. Projektet bidrar till följande hållbara utvecklingsmål:
-
Key findings and implications for teacher education
Mari Bergroth (Talare)
2022Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Language competences in the European Education Area
Mari Bergroth (Talare)
27 sep. 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Linguistically Sensitive Teaching in All Classrooms (LISTiac): European Education Through Research-Based Policies
Júlia Llompart (Talare), Mari Bergroth (Talare) & Siv Björklund (Talare)
18 aug. 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
Supporting multilingual learning in educational contexts: Lessons from Poland, Finland and California
Otwinowska, A., Bergroth, M. & Zyzik, E., mars 2023, Policy and Practice for Multilingual Educational Settings: Comparisons Across Contexts. Björklund, S. & Björklund, M. (red.). Multilingual matters, s. 147-172 26 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
‘I Am a Plurilingual Speaker, but Can I Teach Plurilingual Speakers?’: Contradictions in Student Teacher Discourses on Plurilingualism in Spain, Slovenia and Finland
Llompart, J., Dražnik, T. & Bergroth, M., mars 2023, Policy and Practice for Multilingual Educational Settings: Comparisons Across Contexts. Björklund, S. & Björklund, M. (red.). Bristol: Multilingual matters, s. 95-120 26 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Linguistically sensitive teacher education: Toolkit for reflection tasks and action research
Bergroth, M., Dražnik, T., Llompart Esbert, J., Pepiot, N., van der Worp, K. & Sierens, S., 2022, Listiac Project. 82 s.Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Bok › Professionell
Öppen tillgång