(Eye) Tracking individual differences in numeracy development. Interplay between skills, motivation and well-being

Mononen, Riikka (Ansvarig forskare)
Korhonen, Johan (CoI)
Tuominen, Heta (CoI)
Tapola, Anna (CoI)
Niemivirta, Markku (CoI)
Göbel, Silke (CoI)
Lindskog, Marcus (CoI)

Pedagogik

Kort titel	iSeeNumbers
Status	Slutfört
Gällande start-/slutdatum	01/01/18 → 31/12/22

5 Artikel

Domain-specific and domain-general skills as predictors of arithmetic fluency development
Mononen, R., Korhonen, J., Hægeland, K., Younesi, M., Göbel, S. M. & Niemivirta, M., jan. 2025, I: Learning and Individual Differences. 117, 102585.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
2 Citeringar (Scopus)

111 Nedladdningar (Pure)
Achievement emotions and arithmetic fluency – Development and parallel processes during the early school years
Rawlings, A. M., Niemivirta, M., Korhonen, J., Lindskog, M., Tuominen, H. & Mononen, R., aug. 2023, I: Learning and Instruction. 86, 101776.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
8 Citeringar (Scopus)

147 Nedladdningar (Pure)
Predicting Mathematical Learning Difficulties Status: The Role of Domain-Specific and Domain-General Skills
Mononen, R., Niemivirta, M. & Korhonen, J., jan. 2022, I: lnternational Electronic Journal of Elementary Education. 14, 3, s. 335-352
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
6 Citeringar (Scopus)

79 Nedladdningar (Pure)