(Eye) Tracking individual differences in numeracy development. Interplay between skills, motivation and well-being

Mononen, Riikka (Ansvarig forskare)
Korhonen, Johan (CoI)
Tuominen, Heta (CoI)
Tapola, Anna (CoI)
Niemivirta, Markku (CoI)
Göbel, Silke (CoI)
Lindskog, Marcus (CoI)

Kort titel	iSeeNumbers
Status	Slutfört
Gällande start-/slutdatum	01/01/18 → 31/12/22

5 Artikel

Domain-specific and domain-general skills as predictors of arithmetic fluency development
Mononen, R., Korhonen, J., Hægeland, K., Younesi, M., Göbel, S. M. & Niemivirta, M., jan. 2025, I: Learning and Individual Differences. 117, 102585.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
Achievement emotions and arithmetic fluency – Development and parallel processes during the early school years
Rawlings, A. M., Niemivirta, M., Korhonen, J., Lindskog, M., Tuominen, H. & Mononen, R., aug. 2023, I: Learning and Instruction. 86, 101776.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
3 Citeringar (Scopus)

69 Nedladdningar (Pure)
Predicting Mathematical Learning Difficulties Status: The Role of Domain-Specific and Domain-General Skills
Mononen, R., Niemivirta, M. & Korhonen, J., jan. 2022, I: lnternational Electronic Journal of Elementary Education. 14, 3, s. 335-352
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
3 Citeringar (Scopus)

28 Nedladdningar (Pure)