Aktiviteter per år
Projektinformation
Beskrivning
Syftet med projektet är att (a) utveckla en kollaborativ akademisk skrivkultur i avhandlingsskrivandet, (b) kartlägga studenters akademiska välbefinnande med fokus på skrivande i en akademisk miljö och (c) generera ny forskningskunskap om akademisk skrivhandledning.
Akronym | ASKA |
---|---|
Status | Slutfört |
Gällande start-/slutdatum | 01/06/17 → 31/12/22 |
Länkar | https://www.abo.fi/projekt/akademisk-skrivhandledning-i-avhandlingsskrivandet/ |
Finansiering
- Aktiastiftelsen i Vasa: 10 000,00 €
- Svensk-Österbottniska samfundet: 8 000,00 €
- Högskolestiftelsen i Österbotten: 40 000,00 €
Aktiviteter
-
Akademisk skrivhandledning i avhandlingsskrivandet (2017–2022): Resultat och implikationer
Sofia Jusslin (Talare)
14 dec. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
Akademiskt skrivande med fokus på skrivhandledning, skrivupplevelser och akademiskt välbefinnande
Sofia Jusslin (Talare)
23 nov. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Konferenspresentation
-
Academic writing workshop-ing in hybrid learning spaces to support students’ thesis writing
Sofia Jusslin (Talare) & Charlotta Hilli (Talare)
2 juni 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Konferenspresentation
Forskningsresultat
- 4 Artikel
-
Diffracting hybrid Didaktik – relational, fluid, and fragmented digital writing tutoring in higher education
Hilli, C. & Jusslin, S., 2023, (Accepterad/under tryckning) I: Digital Culture and Education.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Supporting bachelor’s and master’s students’ thesis writing: A rhizoanalysis of academic writing workshops in hybrid learning spaces
Jusslin, S. & Hilli, C., 1 sep. 2023, I: Studies in Higher Education. 18 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil3 Nedladdningar (Pure) -
Samband mellan tidigare studieprestationer, skrivupplevelser på universitetsnivå och akademiskt välbefinnande bland pedagogikstuderande
Widlund, A., Ventus, D. & Jusslin, S., 2022, I: Tidskrift om lärande och inlärningssvårigheter. NMI Bulletin. 32, s. 54-73 20 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil26 Nedladdningar (Pure)