Publikationer per år
Publikationer per år
- 22 resultat
Sökresultat
-
Action research and the micropolitics in schools
Eilertsen, T-V., Gustafson, N. & Salo, P., 2008, I: Educational Action Research. 16, 3, s. 295–308Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
15 Citeringar (Scopus) -
Bildung and educational action research: resources for hope in neoliberal times
Hardy, I., Salo, P. & Rönnerman, K., 2015, I: Educational Action Research. 23, 3, s. 383–398Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
15 Citeringar (Scopus) -
Bringing ideals into dialogue with practices: on the principles and practices of the Nordic Network for Action Research
Rönnerman, K., Salo, P., Moksnes Furu, E., Lund, T., Olin, A. & Jakhelln, R., 2015, I: Educational Action Research. s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
6 Citeringar (Scopus) -
Collaborative and action research within education: A Nordic perspective
Rönnerman, K. & Salo, P., 2012, I: Nordic Studies in Education / Nordisk Pedagogik. 32, 1, s. 1–16Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
37 Citeringar (Scopus) -
Decision-making as a Struggle and a Play: On Alternative Rationalities in Schools as Organizations
Salo, P., 2008, I: Educational Management Administration and Leadership. 36, 4, s. 495–510Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
2 Citeringar (Scopus) -
Educational action research for being
Salo, P. & Rönnerman, K., 2023, I: Nordic Studies in Education / Nordisk Pedagogik. 43, 1, s. 78-93 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil10 Nedladdningar (Pure) -
Hidasta tiedettä
Salo, P., 2018, I: Kasvatus-lehti - Koulutuksen tutkimuslaitos. 49, 5, s. 431–432Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
Kansalaisuus osallisuutena puutyökurssilla: Etnografinen tutkimus kansalaisopiston senioreiden kädentaitojen kurssilla
Pastuhov, A. & Salo, P., 1 okt. 2019, I: Aikuiskasvatus. 39, 3, s. 182–193Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Maailma muuttui - muuttuiko aikuiskasvatus?
Salo, P., 2011, I: Aikuiskasvatus. 31, 1, s. 35–44Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
On the practice architectures of instructional leadership
Salo, P., Nylund, J. & Stjernstrøm, E., 2014, I: Educational Management Administration and Leadership. s. 1–17Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
44 Citeringar (Scopus) -
Opettajana jo toimivan opettajaopiskelijan osaamisen kehittyminen - osaamisperustainen ja työelämälähtöinen ammatillinen opettajankoulutus
Vilppola, J., Hämäläinen, R., Vähäsantanen, K. & Salo, P., 2020, I: Ammattikasvatuksen Aikakauskirja. 22, 2, s. 32-51Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Physiotherapy pain curricula in Finland: a faculty survey
Ehrström, J., Kettunen, J. & Salo, P., 2018, I: Scandinavian Journal of Pain. 18, 4, s. 593–601Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
4 Citeringar (Scopus) -
Professional development policy and politics across international contexts: from mutuality to measurability?
Hardy, I., Rönnerman, K., Moksnes Furu, E., Salo, P. & Forsman, L., 2010, I: Pedagogy, Culture and Society. 18, 1, s. 81–92Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
19 Citeringar (Scopus) -
Sivistyksen aika
Salo, P., 2014, I: Kasvatus-lehti - Koulutuksen tutkimuslaitos. 45, 2, s. 182–183Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
Slow Science: Research and Teaching for Sustainable Praxis
Salo, P. & Heikkinen, H., 2018, I: Confero. 6, 1, s. 87–111Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Staying alive in academia: collective praxis at work
Smith, T., Salo, P. & Grootenboer, P., 2010, I: Pedagogy, Culture and Society. 18, 1, s. 55–66Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
17 Citeringar (Scopus) -
Teachers' professional development as enabling and constraining dialogue and meaning-making in Education for All
Salo, P. & Rönnerman, K., 2013, I: Professional Development in Education. 39, 4, s. 596–605Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
9 Citeringar (Scopus) -
The complexity and contradictions of Finnish superintendents’ work
Hardy, I. & Salo, P., 2017, I: Journal of Educational Administration. s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
3 Citeringar (Scopus) -
The particularity of practice: superintendents’ agency for school development
Hardy, I. & Salo, P., 2019, I: International Journal of Leadership in Education. s. 1–27Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
The researcher as a negotiator: - exploring collaborative professional development projects with teachers
Aspfors, J., Pörn, M., Forsman, L., Salo, P. & Karlberg-Granlund, G., 2015, I: Education Inquiry. 6, 4, s. 401–416Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
12 Citeringar (Scopus) -
The world has changed – what about adult education practices and research?
Salo, P., 2011, I: Lifelong Learning in Europe. 16, 4, s. 243–249Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
The ‘spirit of the times’: Fast policy for educational reform in Finland
Hardy, I., Heikkinen, H., Pennanen, M., Salo, P. & Kiilakoski, T., 23 nov. 2020, I: Policy Futures in Education. s. 1-22 22 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång12 Citeringar (Scopus)