Publikationer per år
Publikationer per år
- 23 resultat
Sökresultat
-
2023
Hur stärka tvåspråkiga elevers finska i svenskspråkig skola? En studie av modersmålsinriktad finska ur elevperspektiv
Hansell, K., Pörn, M. & Rebers, I., 28 sep. 2023, I: NORDAND. 18, 2, s. 140–156 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil105 Nedladdningar (Pure) -
2022
Modersmålsinriktad finska i svenskspråkiga skolor i Finland: en debattanalys
Hansell, K., Pörn, M. & Rebers, I., 2022, I: Ainedidaktiikka. 6, 2, s. 52-69Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil24 Nedladdningar (Pure) -
Tandem på spel − spelbaserat språklärande över språkgränsen
Hansell, K., Ståhl, M., Pörn, M., Rusk, F., Backholm-Nyberg, Y., Majors, J. & Bäck, S., 4 maj 2022, I: Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta. 13, 3Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
Öppen tillgång -
2021
Samskrivande i virtuell lärmiljö: Interaktionsmönster i tandempars L1–L2-samarbete
Hansell, K. & Pörn, M., 12 maj 2021, I: NORDAND. 1, 16, s. 4-20Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil44 Nedladdningar (Pure) -
Teachers’ interaction in combined physical and virtual learning environments: A case study of tandem language learning and teaching in Finland
Hansell, K., Pörn, M. & Bäck, S., 2021, I: Apples : Journal of Applied Language Studies. 15, 2, s. 105–127Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Teachers’ professional transformation in teacher-researcher collaborative didactic development projects in Sweden and Finland
Olin, A. & Pörn, M., 22 nov. 2021, I: Educational Action Research. 18 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil3 Citeringar (Scopus)158 Nedladdningar (Pure) -
2019
Aktionsforskning för fysisk aktivitet och hälsa
Pörn, M., 2019, I: Idrottsforum.Org. s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
Delay in L2 interaction in video-mediated environments in the context of virtual tandem language learning
Rusk, F. & Pörn, M., 2019, I: Linguistics and Education. 50, 2, s. 56–70Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil21 Citeringar (Scopus)38 Nedladdningar (Pure) -
Student teachers' experiences of action research-based projects: two cases within pre-service teacher education in Finland
Bendtsen, M., Eklund, G., Forsman, L. & Pörn, M., 2019, I: Educational Action Research. s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil9 Citeringar (Scopus)97 Nedladdningar (Pure) -
2018
Challenges in supporting and assessing bachelor’s theses based on action research in initial teacher education
Jakhelln, R. & Pörn, M., 2018, I: Educational Action Research. s. 1–16Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
7 Citeringar (Scopus) -
Challenges of implementing authenticity of tandem learning in formal language education
Elo, J. M. & Pörn, M., 2018, I: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Fil2 Citeringar (Scopus)201 Nedladdningar (Pure) -
2017
Initiating and carrying out L2 instruction by asking known-answer questions: Incongruent interrogative practices in bi- and multilingual peer interaction
Rusk, F., Sahlström, F. & Pörn, M., 2017, I: Linguistics and Education. 38, s. 55–67Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
21 Citeringar (Scopus) -
The teacher’s role in supporting two-way language learning in classroom tandem
Pörn, M. & Hansell, K., 2017, I: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 23, 5, s. 534-549Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
5 Citeringar (Scopus) -
2016
Akademisk match 6-0
Heilä-Ylikallio, R., Nygård, M. & Pörn, M., 2016, I: Åbo Underrättelser. 27.1.2016, s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten
-
Akademisk match 6-0
Heilä-Ylikallio, R., Nygård, M. & Pörn, M., 2016, I: Vasabladet. 31.1.2016, s. 14–14Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten
-
Kielirajat ylittävää yhteistyötä ruotsinkielisissä lukioissa
Engberg, C., Pörn, M. & Hansell, K., 2016, I: Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta. 9.3.2016, s. –Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
Öppen tillgång -
Luokkatandem - Matka yli kielirajan
Hansell, K. & Pörn, M., 2016, I: Tempus. 51, 4, s. 6–7Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
-
Om fördelning av doktorandnätverk
Heilä-Ylikallio, R., Nygård, M. & Pörn, M. A-C., 2016, I: Åbo Underrättelser. 5.2.2016, s. 9–9Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten
Fil13 Nedladdningar (Pure) -
Tandempar skriver tillsammans - Interaktionsmönster i gemensamma skrivprocesser
Hansell, K. & Pörn, M., 2016, I: NORDAND. 11, 1, s. 93–117Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil56 Nedladdningar (Pure) -
The management of dynamic epistemic relationships regarding second language knowledge in second language education: Epistemic discrepancies and epistemic (im)balance
Rusk, F. K. H., Pörn, M. & Sahlström, F., 2016, I: Classroom Discourse. 7, 2, s. 184–205Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil23 Citeringar (Scopus)55 Nedladdningar (Pure) -
2015
The researcher as a negotiator: - exploring collaborative professional development projects with teachers
Aspfors, J., Pörn, M., Forsman, L., Salo, P. & Karlberg-Granlund, G., 2015, I: Education Inquiry. 6, 4, s. 401–416Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
12 Citeringar (Scopus) -
2014
Perspectives on using video recordings in conversation analytical studies on learning in interaction
Rusk, F. K. H., Pörn, M. A-C., Fritjof, S. & Slotte-Luttge, A., 2014, I: International Journal of Research and Method in Education. 38, 1, s. 39–55Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil18 Citeringar (Scopus)66 Nedladdningar (Pure) -
2013
Classroom tandem: Outlining a Model for Language Learning and Instruction
Katri, K., Pörn, M. A-C., Rusk, F. K. H. & Linda, B., 2013, I: International Electronic Journal of Elementary Education. 6, 1, s. 165–184Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång