Projekt per år
Projekt
- 1 Aktiv
-
NAT: International Research Program on Non-Affirmative Education Theory
Uljens, M., Elo, J., Smeds-Nylund, A., Salo, P., Hilli, C., Autio, P. & Mäkiharju, A.
15/10/19 → …
Projekt: Forskning
Publikationer
-
Pædagogisk ledelse og uddannelsesreform – en ikke-affirmativ pædagogik.
Uljens, M., 2020, I: Kognition og Paedagogik. 30, 3, s. 8–24Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
2 Nedladdningar (Pure) -
Towards the Future Through a Democratic and Non-affirmative Bildung Discourse
Uljens, M., 3 nov 2020, Re-centering the Critical Potential of Nordic School Leadership Research: Fundamental, but often forgotten perspectives. Lejf, M., Elisabet, N. & Jan Merok, P. (red.). Cham: Springer, s. v-vi 2 s. (Educational Governance Research; vol. 14).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Förord/efterord › Peer review
-
Entender el liderazgo educativo y la reforma curricular: más allá del economicismo global y el nacionalismo neoconservador
Uljens, M., 2019, Desafíos para una educación emancipadora. Balagué, C. (red.). Ministry of Education, Santa Fe, s. 173–197Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil -
Livsvärldsfenomenologi i ljuset av icke-affirmativ pedagogisk handlingsteori
Uljens, M. & Kullenberg, T., 2019, Fenomenologiska sammanflätningar. Berndtsson, I. C., Lilja, A. & Rinne, I. (red.). Daidalos, s. 29–55Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
Reflecting refraction in higher education
Uljens, M. & Elo, J. M., 2019, Storying the public intellectual: Commentaries on the impact and influence of the work of Ivor Goodson. Sikes, P. & Novakovic, Y. (red.). Routledge, s. 119–130Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review