Mia Heikkilä

Publikationer

Publikationer per år 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

• 21 Artikel
• 5 Kapitel
• 3 Bok
• 1 Poster
• 1 Mer
  • 1 Övriga bidrag

Publikationer per år

Publikationer per år

Sökresultat

• Artikel

  A case study of young children’s play negotiations in free play

  Donner, P., Lundström, S. & Heikkilä, M., 10 okt. 2023, I: Early Years. 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  13 Nedladdningar (Pure)

• Agency, guidance and gender – interrelated aspects of early childhood education settings

  Rantala, A. & Heikkilä, M., 2019, I: Education 3-13. s. –

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  2 Citeringar (Scopus)

  21 Nedladdningar (Pure)

• Barns deltagande i förskole- och daghemskontext under inledningen av coronavirusets utbrott i Finland och Sverige

  Heikkilä, M., Furu, C., Hellman, A., Lillvist, A. & Rantala, A., 2020, I: Barn. Forskning om barn og barndom i Norden. 38, 2, s. 13–28

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• Boys, weapon toys, war play and meaning-making: prohibiting play in early childhood education settings?

  Heikkilä, M., juni 2021, I: Early Child Development and Care. 12 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  • Play 100%
  • Boys 66%
  • Weapons 66%
  • Meaning making 66%
  • Learning 50%
  1 Citeringar (Scopus)

• Children excluding other children from play through passive resistance

  Lundström, S., Donner, P. & Heikkilä, M., 2022, I: Journal of Early Childhood Education Reserach. 11, 2, s. 223–242

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  32 Nedladdningar (Pure)

• Children’s fundamental motor skills as a starting point for educational change within the learning environment in early childhood education and care centres

  Svanbäck-Laaksonen, M. & Heikkilä, M., 2021, I: Journal of Early Childhood Education Reserach. 10, 2, s. 199–221

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• De/gendering violence and racialising blame in Swedish child welfare: what has childhood got to do with it?

  Knezevic, Z., Eriksson, M. & Heikkilä, M., 21 maj 2021, I: Journal of Gender-Based Violence. 5, 2, s. 199-214

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Gender 100%
  • Childhood 100%
  • Children 100%
  • Child Welfare 66%
  • Differentiation 66%
  2 Citeringar (Scopus)

  50 Nedladdningar (Pure)

• Debugging in Programming as a Multimodal Practice in Early Childhood Education Settings

  Heikkilä, M. & Mannila, L., 2018, I: Multimodal Technologies and Interaction. 2, s. –

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Fil
  33 Citeringar (Scopus)

  28 Nedladdningar (Pure)

• Differentiations in Visibility-Male Advantages and Female Disadvantages in Gender-Segregated Programmes

  Heikkilä, M., Isaksson, A. & Stranne, F., 7 okt. 2020, I: Frontiers in Sociology. 5, 563204.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Women 100%
  • Men 100%
  • Students 71%
  • Program 57%
  • Gender 42%
  116 Nedladdningar (Pure)

• Exclusion and limitation through favouritism as a strategy in children’s play negotiations: A qualitative analysis of children’s multimodal play

  Donner, P., Lundström, S. & Heikkilä, M., mars 2022, I: Journal of Early Childhood Research. 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Children 100%
  • Preschool 40%
  • Qualitative 20%
  • Qualitative Method 20%
  • Social Interaction 20%
  2 Citeringar (Scopus)

  66 Nedladdningar (Pure)

• Finnish teachers’ participation in local curriculum development: A study of processes in five school contexts

  Heikkilä, M., 12 nov. 2020, I: Policy Futures in Education. 18 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Involvement 100%
  • Teachers 62%
  • Instructor 62%
  • Curriculum 50%
  • Process 50%
  3 Citeringar (Scopus)

  17 Nedladdningar (Pure)

• För vem finns planer att motverka kränkningar och diskriminering i förskolan?

  Rantala, A. & Heikkilä, M., 17 maj 2022, I: Nordic Studies in Education / Nordisk Pedagogik. 42, 2, s. 194-210

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  58 Nedladdningar (Pure)

• Gender equality work in preschools and early childhood education settings in the Nordic countries - an empirically based illustration

  Heikkilä, M., 29 apr. 2020, I: Palgrave Communications. 6, 1, s. – 75.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  • Gender Equality 100%
  • Preschool 83%
  • Comprehension 33%
  • Interviews 16%
  • Tools 16%
  7 Citeringar (Scopus)

• Multilingual educational teaching strategy in a multi-ethnic preschool

  Heikkilä, M. & Lillvist, A., 16 juni 2023, I: Intercultural Education. 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  7 Nedladdningar (Pure)

• Pedagogiskt ledarskap för personalen, verksamheten och organisationen: – en praktiknära studie med daghemsföreståndare

  Nordin, P., Svanbäck-Laaksonen, M. & Heikkilä, M., 2024, I: Nordisk barnehageforskning.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Planning and interaction: Teachers’ views on pre-primary read-alouds

  Översatt titel: Planering och interaktion: Lärares syn på bokstunder i förskoleundervisningenTjäru, S. & Heikkilä, M., 16 dec. 2023, I: Journal of Early Childhood Education Research. 12, 3, s. 214-236 22 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  7 Nedladdningar (Pure)

• Preschool remodelling through systemic (ex)change

  Lindberg, M., Heikkilä, M., Schaeffer, J. & Nordquist, C., 5 mars 2021, I: International Journal of Social Entrepreneurship and Innovation. 5, 3, s. 167-182

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  14 Nedladdningar (Pure)

• Socially Innovative Remodelling of Preschool Facilities

  Lindberg, M., Schaeffer, J. & Heikkilä, M., 2018, I: European Public & Social Innovation Review. 3, 2, s. –

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Fil
  20 Nedladdningar (Pure)

• The gap between juridical and pedagogical discourses concerning preventing and countering abusive treatment in preschool policy documents

  Rantala, A. & Heikkilä, M., apr. 2023, I: European Early Childhood Education Research Journal. 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  21 Nedladdningar (Pure)

• The Provotype as a methodological exploration in educational research

  Heikkilä, M. & Andersson Schaeffer, J., 2022, I: International Journal of Research and Method in Education. 45, 5, s. 535-550 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  4 Nedladdningar (Pure)

• Vilka är pojkarna? – en diskussion om dimensioner av pojkpositioner i skola och utbildning

  Heikkilä, M., 2020, I: Socialmedicinsk tidskrift. 97, 2, s. 199–207

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  33 Nedladdningar (Pure)