Publikationer per år
Publikationer per år
- 43 resultat
Sökresultat
-
2024
Being, becoming and sustaining: learning professional learning in teacher education
Karlberg-Granlund, G. & Pastuhov, A., 3 mars 2024, I: Professional Development in Education. 50, 2, s. 372-385 14 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
Rural education and professional learning in relation to the Nordic model – progress and pitfalls?
Lund, S. & Karlberg-Granlund, G., 8 aug. 2024, Scrutinising the Nordic Dimension in Education: Myths, Realities, and Integration Efforts in Europe’s Nordic Region. Krejsler, J. B. (red.). Routledge, (Routledge Research in International and Comparative Education).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
2023
Being, becoming and sustaining: learning professional learning in teacher education
Karlberg-Granlund, G. & Pastuhov, A., 2023, I: Professional Development in Education. 14 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil3 Citeringar (Scopus)22 Nedladdningar (Pure) -
Inspiring self-reflective dialogues through aesthetic learning processes: Learning by drawing
Karlberg-Granlund, G. & Ahlskog-Björkman, E., 22 dec. 2023, Developing a didactic framework across and beyond school subjects: Cross- and transcurricular teaching. Harnow Klausen, S. & Mård, N. (red.). 1 red. London: Routledge, s. 131-143 13 s. (Routledge Research in Education).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil14 Nedladdningar (Pure) -
Making Rural Areas Attractive for Teachers and Principals: Putting Rural Educational Settings on the Agenda
Lund, S. & Karlberg-Granlund, G., 4 maj 2023, I: Nordic Studies in Education / Nordisk Pedagogik. 43, 2, s. 181-196 16 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil1 Citeringar (Scopus)52 Nedladdningar (Pure) -
The Heart of the Small Finnish Rural School: Supporting Roots and Wings, Solidarity and Autonomy
Karlberg-Granlund, G., 24 feb. 2023, Living Well in a World Worth Living in for All : Volume 1: Current Practices of Social Justice, Sustainability and Wellbeing. Reimer, K. E., Kaukko, M., Windsor, S., Mahon, K. & Kemmis, S. (red.). 1 red. Singapore: Springer Nature, Vol. 1. s. 47-67 20 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil3 Citeringar (Scopus)76 Nedladdningar (Pure) -
2022
Lärorikt för studerande att besöka skolor
Karlberg-Granlund, G., 7 apr. 2022, I: Läraren. 129, 7, s. 8-8 1 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Kommentar/debatt › Professionell
Öppen tillgång -
2021
Antakaa pienille kouluille lisäaikaa
Översatt titel :Ge de små skolorna mer tid Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Kommentar/debatt › Allmänheten
Öppen tillgång -
Att utveckla och utvecklas i läraryrket
Karlberg-Granlund, G., 25 okt. 2021, Pedagogiskt ledarskap och skolutveckling. Uljens, M. & Smeds-Nylund, A.-S. (red.). 1 red. Lund: Studentlitteratur, s. 225-250 26 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
2020
Collaborative professional learning for changing educational practices
Olin, A., Francisco, S., Salo, P., Pörn, M. & Karlberg-Granlund, G., 2020, Pedagogy, Education and Praxis in Critical times. Mahon, K., Edward-Groves, C., Francisco, S., Kaukko, M., Kemmis, S. & , K. P. (red.). Singapore: Springer, s. 141-162Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
9 Citeringar (Scopus) -
Rural Education in a Globalized World: The cases of Norway and Finland
Solstad, K. J. & Karlberg-Granlund, G., 2020, Educational Research and Schooling in Rural Europe: An Engagement with Changing Patterns of Education, Space and Place. Gristy, C., Hargreaves, L. & Kučerová, S. R. (red.). New York: Information age publishing, s. 49-76 27 s. (Current research in rural and regional education).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
2019
Exploring the challenge of working in a small school and community: Uncovering hidden tensions
Karlberg-Granlund, G., 2019, I: Journal of Rural Studies. 72, 2019, s. 293–305Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång26 Citeringar (Scopus) -
2018
Partnership and recognition in action research
Edwards-Groves, C. (Redaktör), Olin, A. (Redaktör) & Karlberg-Granlund, G. (Redaktör), 2018, Routledge.Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Vetenskaplig › Peer review
-
2017
Didaktik med skuggning: Debattartikel / Notis
Karlberg-Granlund, G., 2017, I: Läraren. 2017, 20, s. 10–10Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
-
2016
Att förstå det stora i det lilla: Filmdokumentation från seminariet Framtidens skärgårdsskolor
Karlberg-Granlund, G., 2016Forskningsoutput: Övriga bidrag
-
Editorial and dedication to Roslin Brennan Kemmis
Edwards-Groves, C., Olin, A. & Karlberg-Granlund, G., 2016, Partnership and Recognition in Action Research: Special issue of Educational Action research. Edwards-Groves, C., Olin, A. & Karlberg-Granlund, G. (red.). Routledge, s. 317–320Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
Facilitating democratic professional development: exploring the double role of being an academic action researcher
Olin, A., Karlberg-Granlund, G. & Moksnes Furu, E., 2016, I: Educational Action Research. 24, 3, s. 424–441Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
22 Citeringar (Scopus) -
Hur värderas barns tid?
Karlberg-Granlund, G., Kurtén, B., Romar, J.-E. & Andersson, K., 2016, I: Vasabladet. 2016, June 23, s. 19–19Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Allmänheten
-
Lärarutbildare och lärarstudenter lär tillsammans
Karlberg-Granlund, G., Granstedt-Ketola, K. & Axén, A., 2016, Fångad av praktiken: skolutveckling genom partnerskap: En rapport från det nordiska nätverket i aktionsforskning. Rönnerman, K., Olin, A., Moksnes Furu, E. & Wennergren, A.-C. (red.). University of Gothenburg, s. 241–266 25 s. (RIPS: Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik ).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig
Öppen tillgång -
Partnership and Recognition in Action Research
Edwards-Groves, C. (Redaktör), Olin, A. (Redaktör) & Karlberg-Granlund, G. (Redaktör), 2016, Routledge.Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Vetenskaplig › Peer review
-
Partnership and recognition in action research: understanding the practices and practice architectures for participation and change
Edwards-Groves, C., Olin, A. & Karlberg-Granlund, G., 2016, I: Educational Action Research. 24, 3, s. 321–333Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
19 Citeringar (Scopus) -
2015
Samarbete och lärande i nätverk mellan lärarutbildning och skola
Karlberg-Granlund, G., Korpinen, E. & Törmä, E., 2015, Pedagogiskt ledarskap - teori, forskning och skolutveckling. Uljens, M. (red.). Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, s. 271–282Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
The researcher as a negotiator: - exploring collaborative professional development projects with teachers
Aspfors, J., Pörn, M., Forsman, L., Salo, P. & Karlberg-Granlund, G., 2015, I: Education Inquiry. 6, 4, s. 401–416Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
12 Citeringar (Scopus) -
2014
From Transmission to Site-based Professional Development: On the Art of Combining Research with Facilitation
Forsman, L., Karlberg-Granlund, G., Pörn, M.A.-C., Salo, P. & Aspfors, J., 2014, Lost in Practice: Transforming Nordic Educational Action Research. Rönnerman, K. & Salo, P. (red.). Sense publishers, s. 113–132Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
13 Citeringar (Scopus) -
Kulturrelevant skola för livet
Karlberg-Granlund, G., 2014, Lahja yhteiseksi hyväksi. Professori Eira Korpiselle omistettu juhlakirja. Tikkanen, P. & Törmä, E. (red.). TUOPE ry, s. 136–148Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Professionell
-
Vilkas kyläkoulukeskustelu – heikko signaali koulutuksen kestävästä kehityksestä? - (Puheenvuoro)
Karlberg-Granlund, G., 2014, I: Kasvatus-lehti - Koulutuksen tutkimuslaitos. 2014, 3, s. 257–262Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
-
2013
Syntesutvärdering av den svenska utbildningen i Finland: Kvalitet och jämlikhet
Svedlin, R., Engelholm, M.-L., Karlberg-Granlund, G., Kupiainen, S., Sundqvist, R., Wallén, B., Hietala, R. & Smeds-Nylund, A.-S., 2013, 62 red. Jyväskylä: Rådet för utbildningsutvärdering. (Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja; nr. 62)Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Bok › Vetenskaplig
Öppen tillgång -
2012
Vertaistuki pienessä koulussa
Karlberg-Granlund, G. & Korpinen, E., 2012, Osaaminen jakoon: Vertaisryhmämentorointi opetusalalla. Heikkinen, H. L. T., Haapasalo, I. & Tynjälä, P. (red.). Jyväskylä: PS-kustannus, s. 159-169 10 s. (Opetus 2000).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
2011
Att anta den lilla skolans utmaning
Karlberg-Granlund, G., 2011, Gruppmentorskap som stöd för lärares professionella utveckling. Aspfors, J. & Hansén, S.-E. (red.). Helsingfors: Söderströms förlagForskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
Coping with the threat of closure in a small Finnish village school
Karlberg-Granlund, G., 2011, I: Australian Journal of Education. 55, 1, s. 62–72 11 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
13 Citeringar (Scopus) -
Skolvägen, orken och Pisa
Karlberg-Granlund, G., 8 juni 2011, I: Hufvudstadsbladet. s. 18Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Kommentar/debatt › Allmänheten
-
Skolvägens längd kan påverka
Karlberg-Granlund, G., 7 juni 2011, I: Vasabladet. s. 12Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Kommentar/debatt › Allmänheten
-
2010
Pienuuden suuruus – myytti vai totuus?
Karlberg-Granlund, G., 2010, Eläköön kyläkoulu. Korpinen, E. (red.). Jyväskylä: PS-kustannus, s. 49-61 12 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
Särskilda behov i små skolor: Lärares förväntningar inför fortbildningskursen Salute
Karlberg-Granlund, G., 30 sep. 2010, I: Läraren. s. 1, 8Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell
-
2009
Att förstå det stora i det lilla. Byskolan som pedagogik, kultur och struktur
Karlberg-Granlund, G., 2009, Åbo Akademi University. 353 s.Forskningsoutput: Typer av avhandlingar › Doktorsavhandling › Monografi
-
Byskolan som kulturcentrum och bildningshärd
Karlberg-Granlund, G., 2009, I: Tidskriften Skärgård, Skärgårdsinstitutet vid Åbo Akademi. 32, 2009, s. 14-17Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig
-
Pienuuden uhanalainen pedagogiikka
Karlberg-Granlund, G., 2009, Näkökulmia ilon pedagogiikkaan. Korpinen, E., Husso, M.-L., Juurikkala, J. & Vesterinen, S. (red.). Jyväskylä: Tutkiva Opettaja, Vol. 1/2009. s. 159-166Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig
-
2007
Periferibarnets skola
Karlberg-Granlund, G., 2007, Barnets möte med skolan. Østern, A.-L. (red.). Vasa: Åbo Akademi University Press, s. 221-228 (Publikationer från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi; vol. 8).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig
-
2006
Vad eller vem i klassrummet: Om gruppstorlekens betydelse för lärares arbete
Karlberg-Granlund, G., 2006, Språk, lärande och utbildning i sikte: Festskrift tillägnad professor Kaj Sjöholm . Bendtsen, M., Björklund, M., Fant, C. & Forsman, L. (red.). Åbo Akademi University Press, s. 303-313 (Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi; nr. 20).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig
-
2004
Byskolan i brytningstid: Lärarröster om skolans indragningshot
Karlberg-Granlund, G., 2004, Språk som kultur: Brytningar i tid och rum. Østern, A.-L. & Heilä-Ylikallio, R. (red.). Vasa: Åbo Akademi University Press, Vol. 1. s. 99-112 13 s. (Rapport; nr. 11).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
2003
Byskolans betydelse för en levande landsbygd
Karlberg-Granlund, G., 2003, Ung i utkant: aktuell forskning om glesbygdsungdomar i Norden. Helve, H. (red.). Köpenhamn: Nordic Council of Ministers, s. 366-378 (TemaNord; nr. 2003: 519).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig
-
2001
De finlandssvenska små skolorna
Karlberg-Granlund, G., 2001, Svenska Folkskolans Vänners kalender. Helsingfors: Svenska Folkskolans Vänner, s. 14-25Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Allmänheten
-
2000
Klassläraren och Internet
Karlberg-Granlund, G., 2000, Utbilda via Internet: Handbok i IT-pedagogik . Nyberg, R. & Strandvall, T. (red.). Vasa: E-LearnIT, s. 118-127Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig