Gunilla Eklund

Ed.D Docent in Education

Forskningsledare, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Pedagogik
Akademilektor, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Pedagogik

Telefon+358-469219646
E-postadressgunilla.eklund@abo.fi

Forskningsoutput per år

Om du gjort några ändringar i Pure kommer de visas här snart.

Personlig profil

Utbildning / akademisk kvalifikation

Fil. Dr.

… → 3 jun 1996

… → 1 jan 1993

Fingeravtryck

Fördjupa i forskningsämnen där Gunilla Eklund är aktiv. Dessa ämnesetiketter kommer från personens arbeten. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.

3 Liknande profiler

25 Artikel
11 Kapitel
3 Antologi
2 Beställd rapport
Mer

Predicting Finnish subject-teachers’ ICT use in Home Economics based on teacher- and school level factors
Sundqvist, K., Korhonen, J. & Eklund, G., 2021, I: Education Inquiry. 12, 1, s. 73-93
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
A study of Finnish primary school teachers’ experiences of their role and competences by implementing the three-tiered support
Eklund, G., Sundqvist, C., Lindell, M. & Toppinen, H., 2020, I: European Journal of Special Needs Education. s. 1-14
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
1 Citeringar (Scopus)
Finnish subject-teachers’ beliefs and use of information and communication technology in Home Economics
Sundqvist, K., Korhonen, J. & Eklund, G., 2020, I: Nordic Journal of Digital Literacy. 15, 3, s. 202–222
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil
2 Nedladdningar (Pure)
Values and Beliefs Matter: Newly Qualified Teachers’ Experiences of Relational Trust
Haagensen, J., Eklund, G. & Aspfors, J., 31 dec 2020, I: Journal of Teacher Education and Educators. 9, 3, s. 329-347 19 s.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Early career teachers' experiences of developing professional knowledge - from research-based teacher education through five years in the profession
Aspfors, J., Eklund, G. & Hansen, S-E., 2019, I: Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik. 5, 1, s. 2–18
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Öppen tillgång
Fil

1 Nedladdningar (Pure)

11 Muntlig presentation
5 Examination
2 Styrelsemedlemskap
2 Besök till en extern akademisk institution

Newly qualified teachers’ perceptions of their relational competence
Jenny Haagensen (Talare), Gunilla Eklund (Talare) & Jessica Aspfors (Talare)
6 mar 2019 → 8 mar 2019
Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
Att förvärva yrkesläraridentitet En fenomenografisk yrkespedagogisk studie av praktikhandledningens inflytande på yrkeslärarstuderandes identitetsutveckling.
Gunilla Eklund (Examinator)
2017 → …
Aktivitet: Examination
Early career teachers' experiences of professional knowledge from a research-based teacher education in Finland.
Gunilla Eklund (Talare)
31 aug 2017 → …
Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
Student teachers' experiences of teacher education in Finland.
Gunilla Eklund (Talare)
16 mar 2017 → …
Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
Newly qualified teachers’ experiences of the research-based teacher education in Finland.
Gunilla Eklund (Talare)
31 aug 2016 → …
Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation