Projekt per år
Personlig profil
Utbildning / akademisk kvalifikation
Fil. Dr.
… → 3 jun 1996
… → 1 jan 1993
Fingeravtryck
Fördjupa i forskningsämnen där Gunilla Eklund är aktiv. Dessa ämnesetiketter kommer från personens arbeten. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.
- 1 Liknande profiler
Nätverk
Tidigare externt samarbete på landsnivå. Se mera information genom att klicka på cirklar.
Projekt
- 2 Aktiv
-
Teachers’ research literacy for science teaching
Henriksen, E. K., Jegstad, K. M., Mestad, I., Pajchel, K. & Eklund, G.
01/01/20 → 01/01/24
Projekt: Forskning
-
A genre shift in disseminating knowledge –Student teachers’ experiences of communicating their master’s theses as popular science.
Henriksson, J., Eklund, G. & Aspfors, J., 31 dec 2021, I: Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis = Nordic Journal of Education and Practice. 15, 3, s. 70-87Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Dichotomous and Multifaceted: Teacher Educators’ Understanding of Professional Knowledge in Research-based Teacher Education
Jegstad, K. M., Fiskum, T. A., Aspfors, J. & Eklund, G., 17 aug 2021, I: Scandinavian Journal of Educational Research.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Predicting Finnish subject-teachers’ ICT use in Home Economics based on teacher- and school level factors
Sundqvist, K., Korhonen, J. & Eklund, G., 2021, I: Education Inquiry. 12, 1, s. 73-93Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Peer review
Öppen tillgång1 Citeringar (Scopus) -
Scientifically Designed Teacher Education: Teacher Educators’ Perceptions in Norway and Finland
Aspfors, J., Eklund, G., Holand, A. M., Fiskum, T. A., Hansén, S-E. & Jegstad, K. M., 16 aug 2021, I: Nordic Journal of Comparative and International Education. 5, 1, s. 85–103 5(1).Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång -
Student Teachers’ Views on Outdoor Education as a Teaching Method-Two Cases from Finland and Norway
Sjöblom, P., Eklund, G. & Fagerlund, P., 6 dec 2021, I: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. 15 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgång
Aktiviteter
-
Student teachers' communication of their master's thesis in a popular scientific way - an action research study
John Henriksson (Talare), Gunilla Eklund (Talare) & Jessica Aspfors (Talare)
4 nov 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Student Teachers’ Experiences of Using Technologies to Communicate their Master’s Theses in a Popular Scientific Way – an Innovative Approach in Finnish Teacher Education.
Jessica Aspfors (Talare), Gunilla Eklund (Talare) & John Henriksson (Talare)
9 apr 2021 → 12 apr 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
Student teachers’ experiences of writing research assignments – challenging and inspiring.
Gunilla Eklund (Talare), Idar Mestad (Medverkande), Charlotte Aksland (Medverkande) & Kirsti Marie Jegstad (Medverkande)
4 nov 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
Naturfaglærerutdanneres syn på forskningsbasert lærerutdanning
Siv Albergsjø (Talare), Ellen K. Henriksen (Talare) & Gunilla Eklund (Medverkande)
18 nov 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Upper secondary education from a student perspective with a focus on genre pedagogy in a high school in Swedish-Finland.
Stefan Kula (Talare) & Gunilla Eklund (Medverkande)
4 nov 2021Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation