Projekt per år
Personlig profil
Biografi
My research involves the employment of ethnography, ethnomethodology and conversation analysis with the use of both fieldnotes and diverse video recordings to investigate and better understand schools as new sociomaterial environments in which inclusion and exclusion, as well as analog and digital participation is continually renegotiated and reconfigured. I am also interested in the social organization of learning in interaction and social identity in interaction both in- and outside of the classroom/school. Recently I have been involved in several projects on learning in-and-through diverse screen-mediated interaction, such as digital social platforms, smartphones, video conferences and video games.
Expertis relaterad till FN:s globala mål för hållbar utveckling (SDG:er)
2015 godkände FN:s medlemsstater 17 globala mål för en hållbar utveckling (SDG:er), för att utrota fattigdomen, skydda planeten och garantera framgång för alla. Denna personens arbete bidrar till följande SDG(:er):
Externa befattningar
Associate professor II, Nord Universitet
1 aug. 2021 → 28 feb. 2023
Associate professor, Nord Universitet
1 aug. 2016 → 31 juli 2021
Nyckelord
- L Education (General)
- LB1501 Primary Education
- LB1603 Secondary Education. High schools
- H Social Sciences (General)
- HM Sociology
- HT Communities. Classes. Races
Fingeravtryck
Fördjupa i forskningsämnen där Fredrik Rusk är aktiv. Dessa ämnesetiketter kommer från personens arbeten. Tillsammans bildar de ett unikt fingeravtryck.
- 1 Liknande profiler
Samarbeten och ledande forskningsområden under de senaste fem åren
Tidigare externt samarbete på landsnivå. Se mera information genom att klicka på cirklar.
-
EduGaming - att spela tillsammans i och utanför skola
Rusk, F. (Ansvarig forskare), Ståhl, M. (CoPI), Majors, J. (CoI) & Backholm-Nyberg, Y. (CoI)
Högskolestiftelsen i Österbotten, Svenska kulturfonden
01/04/22 → 30/06/24
Projekt: Stiftelser och fonder
-
Nordic basic schools as past, present and future sites for solving the challenges of making di- verse inclusive knowledge-based societies
Rusk, F. (CoI), Fritjof, S. (Ansvarig forskare), Nilsberth, M. (Ansvarig forskare), Elf, N. (CoI), Laihonen, P. (CoI) & Lysberg, J. (CoI)
01/01/22 → 31/12/25
Projekt: Stiftelser och fonder
-
STEM Education in Newton Rooms: Students' Learning in Group Work; Process, Content and Social Organisation
Rusk, F. (Ansvarig forskare), Rønning, W. (Ansvarig forskare), Celius, S. (CoI), Johann, L. (CoI) & van den Heuvel-Panhuizen, M. (CoI)
01/10/20 → 31/12/24
Projekt: Finlands Akademi/Övriga Forskningsråd
-
Kollaborativt akademiskt skrivande i hybrida lärmiljöer i högre utbildning
Jusslin, S. (Ansvarig forskare), Hilli, C. (CoI), Rusk, F. (CoI), Svenlin, M. (CoI) & Hort, S. (CoI)
Högskolestiftelsen i Österbotten, Svenska kulturfonden
01/01/25 → 31/12/27
Projekt: Stiftelser och fonder
-
Tandem på spel – språköverskridande distanspedagogik
Hansell, K. (Ansvarig forskare), Pörn, M. (CoI), Ståhl, M. (CoI), Bäck, S. (CoI), Rusk, F. (CoI), Majors, J. (CoI) & Backholm-Nyberg, Y. (CoI)
Svenska kulturfonden, Högskolestiftelsen i Österbotten
01/08/21 → 31/07/24
Projekt: Stiftelser och fonder
-
Esports: The New “White Boys” Club? Problematizing the Norms Limiting Diversity and Inclusion in an Educational Gaming Context
Rusk, F. & Ståhl, M., 2024, Critical and Creative Engagements with Diversity in Nordic Education . Tavares, V. & Skrefsrud, T.-A. (red.). London: Lexington books, s. 213-230Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil167 Nedladdningar (Pure) -
The Social Accomplishment of Seeing Together in Networked Team Play
Rusk, F., Taylor, N. & Ståhl, M., nov. 2023, I: Simulation and Gaming. s. 1-24Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil19 Nedladdningar (Pure) -
Callouts as a coordinating device in a team-based networked first-person shooter game
Rusk, F., Ståhl, M. & Taylor, N., jan. 2024, I: Social Sciences and Humanities Open. 9, 100753.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil35 Nedladdningar (Pure) -
Inclusion and exclusion in the platformization of a youth center
Rusk, F., Ståhl, M. & Nyman, I., 2023.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning › Vetenskaplig › Peer review
-
Maintaining Participant Integrity – Ethics and Fieldwork in Online Video Games
Ståhl, M. & Rusk, F., 23 juni 2022, Ethics, Ethnography and Education . Russell, L., Barley, R. & Tummons, J. (red.). Emerald, Vol. 19. s. 87-107 (Studies in Educational Ethnography; vol. 19).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
Att dela spel med varann: Identitet, kommunikation och samarbete i och runt spelande
Rusk, F. (Talare) & Ståhl, M. (Talare)
17 jan. 2023Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Exploring In-Game Sensoriality: A Duoethnography Based on Co-playing Fallout 76
Ståhl, M. (Huvudtalare) & Rusk, F. (Talare)
4 nov. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Konferenspresentation
-
Esports - the new “white boys” club? Problematizing the norms limiting diversity and inclusion in an educational gaming context
Rusk, F. (Talare) & Ståhl, M. (Talare)
19 jan. 2023Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Callouts as a device for coordinating teamplay: A case from an online multiplayer first person shooter game
Rusk, F. (Talare) & Ståhl, M. (Medverkande)
24 aug. 2022 → 25 aug. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Konferenspresentation
-
Coordinating CS:GO teamplay as an emergent choreography - An ethnomethodological analysis
Ståhl, M. (Talare), Jusslin, S. (Talare) & Rusk, F. (Talare)
2 juni 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Konferenspresentation
Tidningsurklipp
-
-
Esports Research and Its Integration into Education
Rusk, F. & Ståhl, M.
28/09/21
1 Mediabidrag
Press/media
-
"Finlandssvenskhet är någonting som kan synas både i och utanför spelvärlden" - Ny studie ska undersöka hur e-sportare skapar identiteter
Ståhl, M. & Rusk, F.
17/03/19
1 objekt av Mediabevakning
Press/media
-
-
Blivande lärare hoppas att mobbning ska bli mindre vanligt – men det kräver dagligt arbete: ”Stor och svår uppgift”
07/05/24
1 Mediabidrag
Press/media