Christin Furu

Publikationer

Publikationer per år 2015 2021 2022 2023

• 8 Artikel
• 7 Kapitel
• 2 Bok
• 1 Antologi/redigerad tidskrift
• 2 Mer
  • 1 Ledare
  • 1 Övriga bidrag

Publikationer per år

Publikationer per år

Sökresultat

• Antologi/redigerad tidskrift

  Forskningsperspektiv på barnträdgårdslärares professionalism

  Ahlskog-Björkman, E. (red.) & Furu, C. (red.), 2015, Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier.

  Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Vetenskaplig › Peer review
• Artikel

  Att stöda pedagogers relationella professionalism genom forskningscirklar

  Furu, C. & Sandvik, M., 2019, I: Nordisk barnehageforskning. 18, 1, s. 1–16

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Barns deltagande i förskole- och daghemskontext under inledningen av coronavirusets utbrott i Finland och Sverige

  Heikkilä, M., Furu, C., Hellman, A., Lillvist, A. & Rantala, A., 2020, I: Barn. Forskning om barn og barndom i Norden. 38, 2, s. 13–28

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• Challenges in Reorienting Early Childhood Education for Sustainability in Initial Teacher Education: Transforming, Creating and Expanding.

  Evans, N., Harwood, D., Furu, C. & Alici, S., 2022, I: Australian Journal of Teacher Education. 47, 5, 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  44 Nedladdningar (Pure)

• Finnish ECEC personnel’s views on the challenging nature of promoting social justice: a sustainability research perspective

  Valkonen, S. & Furu, C., 12 dec. 2022, I: European Early Childhood Education Research Journal. 15 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Gearing up for sustainability education in Finnish early childhood education and care (ECEC): Exploring practices and pedagogies by means of collegial reflection and discussion.

  Furu, C. & Valkonen, S., 2021, I: International Journal of Early Childhood Environmental Education. 8, 2, s. 30-42 12 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  14 Nedladdningar (Pure)

• Promoting Resilience in Early Childhood Education and Care to Prepare Children for a World of Change: A Critical Analysis of National and International Policy Documents

  Furu, A. C., Chan, A., Larsson, J., Engdahl, I., Klaus, S., Navarrete, A. M. & Turk Niskač, B., apr. 2023, I: Children. 10, 4, 14 s., 716.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Documents 100%
  • Change 100%
  • Analysis 100%
  • Policy 100%
  • Early Childhood Education 100%
  3 Citeringar (Scopus)

  9 Nedladdningar (Pure)

• Promoting Sustainability Through Multimodal Storytelling

  Furu, C., Kaihovirta, H. & Ekholm, S., 21 jan. 2022, I: Journal of teacher education for sustainability. 23, 2, s. 18-29

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Sustainability 100%
  • Story-Telling 83%
  • Capacity 50%
  • Early Childhood Education 50%
  • Student Teachers 33%
  7 Citeringar (Scopus)

  34 Nedladdningar (Pure)

• Sustainability education in progress: Practices and pedagogies in Finnish early childhood education and care teaching practice settings.

  Furu, C. & Heilala, C., 2021, I: International Journal of Early Childhood Environmental Education. 8, 2, s. 16-29 13 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  31 Nedladdningar (Pure)
• Bok

  Professionell röstanvändning i läraryrket

  Furu, C., 2017, Studentlitteratur.

  Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Bok › Vetenskaplig › Peer review

• Resiliens i förskolan - att stärka barns välmående, delaktighet och handlingskraft

  Furu, C. & Heikkilä, M., 2022, Stockholm: Natur och kultur. 200 s.

  Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Bok › Professionell
• Kapitel

  A Quilt of Practices: Sustainability Education in Finnish Early Childhood and Care

  Furu, C., 3 juni 2022, Finnish Early Childhood Education and Care : A Multi-Theoretical Perspective on Research and Practice. Harju-Luukkainen, H., Kangas, J. & Garvis, S. (red.). 1 red. Springer, s. 241-255 15 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Att möta barns klimatoro genom hoppets och handlingens pedagogik

  Furu, C. & Kaihovirta, H. M., 2020, Lapsen oikeudet ja maapallon tulevaisuus. Pekkarinen, E. & Tuukkanen, T. (red.). Lapsiasiavaltuutetun toimisto, s. 172-182 (Lapsiasiavaltuutetun toimiston julkaisuja ).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

  Öppen tillgång

• Barn, (ut)bildning och en bättre värld

  Furu, C., 2021, Människans allsidiga utveckling: Essäer om bildningens betydelser i tjugoförsta århundradet. Ahlskog, J. (red.). Helsingfors: Svenska folkskolans vänner

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Allmänheten

• Kestävä varhaiskasvatus – miksi, mitä ja miten?

  Furu, C., 2019, Varhaiskasvatuken opettajan kalenteri 2019-2020. Pakanen, A. (red.). Jyväskylä: PS-kustannus, s. 205-207

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Professionell

• Kroppslig læring, visuelle praksiser og multimodale fortellinger i småbarnspedagogikk.

  Kaihovirta, H. & Furu, C., 25 maj 2021, Kroppslig læring: Perspektiver og praksiser. Östern, T. P., Bjerke, Ø., Engelsrud, G. & Sørum, A. G. (red.). Oslo: Universitetsforlaget, s. 170-184

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Meningsskapande i förskolan – om kommunikationen mellan pedagog och barn vid en skapande aktivitet

  Furu, C. & Ahlskog-Björkman, E., 2015, Forskningsperspektiv på barnträdgårdslärares professionalism. Ahlskog-Björkman, E. & Furu, A-C. (red.). Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, s. 24–38

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Teachers’ Understanding of Children’s Needs in the Time of Coronavirus: Norms on Children among Finnish and Swedish ECEC Teachers.

  Heikkilä, M., Hellman, A., Rantala, A., Furu, C. & Lillvist, A., 2022, Local Childhoods in Global Times . Hellman, A. & Garvis, S. (red.). Intellect, s. 188-207

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
• Ledare

  Early Childhood Education: A Vibrant Arena in the Complex Transformation of Society Towards Sustainability

  Engdahl, I. & Furu, C., apr. 2022, I: International Journal of Early Childhood. 54, 1, s. 1-12 12 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Ledare › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  7 Citeringar (Scopus)

  52 Nedladdningar (Pure)
• Övriga bidrag

  Är småbarnspedagogiken en väg till hållbar livsstil?

  Furu, C., 2019

  Forskningsoutput: Övriga bidrag