Projekt per år
Personlig profil
Biografi
Charlotta Hilli leads the study programme in Higher Education Pedagogy and works as a university lecturer at the Department of Educational Leadership and Development work (Åbo Akademi University). Hilli supervises master's and doctoral students in education.
Hilli's research field is distance education with a specific interest in Didaktik (i.e., teaching and studying) in virtual and hybrid learning environments. She has been involved in developing distance and hybrid teaching practices in higher education, adult, secondary and primary education. Hilli often collaborates closely with teachers, school leaders and personnel during iterative and practice-based processes (i.e., Participatory Action Research, Design-Based Research).
At the moment, Hilli is developing frameworks for distance teaching. She is inspired by Bildung-oriented theories like teaching-centred Didaktik (i.e., Berliner-didaktik) that identifies important relationships and conditions for teaching. Hilli approaches learning environments with posthuman theories that identify entanglements of human, other-than-human, spatial and temporal relations in education. Hilli has studied entanglements of spatiality, affects and temporality within hybrid and virtual collaboration (student-student, teacher-student) in education with the help of postqualitative approaches, for example, posthumanist Bildung (Carol Taylor), the cyborg metaphor (Donna Haraway) and posthuman ethics (Rosi Braidotti).
Utbildning / akademisk kvalifikation
Fil. Dr., Doctor of Philosophy (Education), Åbo Akademi
Tilldelningsdatum: 11 okt. 2016
Magister, Master of Arts (qualified history and social studies teacher), Åbo Akademi
Tilldelningsdatum: 8 nov. 2006
Fingeravtryck
- 1 Liknande profiler
Nätverk
-
NAT: International Research Program on Non-Affirmative Education Theory
Uljens, M., Elo, J., Smeds-Nylund, A., Salo, P., Hilli, C., Autio, P. & Mäkiharju, A.
15/10/19 → …
Projekt: Forskning
-
DigiLi: Digitala lärmiljöer - likvärdig utbildning med fjärr- och distansundervisning
Hilli, C. & Åkerfeldt, A.
01/03/19 → 31/03/22
Projekt: Övrig
-
HELLA: Higher Education Learning Lab
Hilli, C., Uljens, M., Elo, J., Tigerstedt, C., Eronen, S., Kiukas, C., Blom, H., Svedlin, R. & Backström-Widjeskog, B.
01/08/17 → 31/12/19
Projekt: Ministerier / Statliga myndigheter och verk
-
-
-
Att designa för fjärr- och distansundervisning med fokus på digitala lärmiljöer och närvaro
Åkerfeldt, A., Hilli, C., Bergdahl, N. & Hrastinski, S., 29 mars 2022, Digitala lärmiljöer - likvärdig utbildning med fjärr- och distansundervisning: 2022:2 - Slutrapport från FoU-programmet DigiLi. Åkerfeldt, A. (red.). Stockholm: Ifous, s. 51-82 (Ifous rapportserie 2022:2).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Professionell
Öppen tillgångFil21 Nedladdningar (Pure) -
Didaktik for Distance Education in Secondary and Adult Education
Hilli, C. & Åkerfeldt, A., juli 2022, I: The Online Journal of Distance Education and e-Learning. 10, 3, s. 349-362 14 s.Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review
Öppen tillgångFil36 Nedladdningar (Pure) -
Didaktik for distance education in upper secondary schools and adult education
Hilli, C. & Åkerfeldt, A., 6 juni 2022.Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning › Vetenskaplig
Öppen tillgångFil9 Nedladdningar (Pure) -
Hyper-hybrid learning spaces in higher education
Toft Nørgård, R. & Hilli, C., 2022, Hybrid Learning Spaces. Gil, E., Mor, Y., Dimitriadis, Y. & Köppe, C. (red.). Springer, 19 s. (Understanding Teaching-Learning Practice).Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
-
Student virtual collaboration as messy entanglements of Bildung
Hilli, C., 7 feb. 2022, Bildung in the Digital Age : Exploring Bildung through Digital Media in Education. Kergel, D., Paulsen, M., Garsdal, J. & Heidkamp-Kergel, B. (red.). Routledge, Vol. 1. 12 s.Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Professionell
Aktiviteter
-
Curriculum leadership of cross-curricular teaching – a non-affirmative approach
Alex Mäkiharju (Talare) & Charlotta Hilli (Medverkande)
16 mars 2023Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
-
Education and Information Technologies (Tidskrift)
Charlotta Hilli (Granskare)
1 dec. 2022Aktivitet: Referentgranskning av publikationer och redaktionsarbete › Referentgranskning av publikationer
-
Virtuell diskussion med yrkeslärarstuderande vid Åbo Akademi om distans-, hybrid- och flerformskurser
Charlotta Hilli (Talare)
1 dec. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Föreläsning: Erfarenheter från forskningsprojektet Digitala lärmiljöer - Likvärdig utbildning med fjärr- och distansundervisning i Sverige och Finland
Charlotta Hilli (Talare)
15 nov. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
-
Fortbildning: Digitala kurser - struktur, kommunikation och tydlighet
Charlotta Hilli (Talare)
26 okt. 2022Aktivitet: Tal eller presentation › Publikt eller inbjudet tal
Tidningsurklipp
-
-
-
Intervju: Ny forskning: Det borde satsas mer på fjärr- och distansundervisning
28/08/22
1 Mediabidrag
Press/media
-
Pressmeddelande från Åbo Akademi: Forskare: Satsa på kompetens inom fjärr- och distansundervisning
23/08/22
1 Mediabidrag
Press/media
-