VÖS grundutbildning

(Re)defining public-private partnerships (PPPs) in the new public governance (NPG) paradigm: an institutional maturity perspective
Casady, C. B., Eriksson, K., Levitt, R. E. & Scott, W. R., 2020, I: Public Management Review. 22, 2, s. 161-183 23 s.
Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

18 Citeringar (Scopus)
Att spelifiera Topelius – lärarperspektiv på estetiska processer i arbetet med en interaktiv pjäs
Ståhl, M., Kaihovirta, H. & Rimpilä, M., 2019, Genom texter och världar : Svenska och litteratur med didaktisk inriktning – festskrift till Ria Heilä-Ylikallio. Höglund, H., Jusslin, S., Ståhl, M. & A. W. (red.). Åbo Akademi University Press, s. 289–306
Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review
Digitala dimensioner – DiDiDi vid Vasa övningsskola i tio år!
Backlund-Kärjenmäki, E. (red.), Granfors, U. (red.) & Heilä-Ylikallio, R. (red.), 2017, Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier.
Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Professionell

Gränsland LIGHT - Konstbaserade ingångar i poesiundervisningen (video)
Heidi Höglund (Deltagare), Sofia Jusslin (Deltagare) & Anna Wulff (Annan)
nov 2020
Aktivitet: Annan
Pic(ture) me - Visuell litteratur i undervisningen
Heidi Höglund (Talare), Katrina Åkerholm (Talare) & Minna Enroth (Talare)
10 apr 2019 → 11 apr 2019
Aktivitet: Tal eller presentation › Muntlig presentation
Pic(ture) me! Visuell litteratur i undervisningen
Heidi Höglund (Talare), Katrina Åkerholm (Talare) & Minna Enroth (Talare)
5 okt 2019
Aktivitet: Tal eller presentation › Inbjudet tal

Nätverk