Barn- och ungdomsvetenskaplig forskningsmiljö vid FPV

Forskningsresultat

Publikationer per år 1977 2015 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

• 15125 Citeringar
• 48 h-index
• 1421 Artikel
• 624 Kapitel
• 130 Konferensbidrag
• 115 Doktorsavhandling
• 593 Mer
  • 98 Bok
  • 73 Antologi/redigerad tidskrift
  • 68 Sammanfattning
  • 62 Kommentar/debatt
  • 52 Poster
  • 50 Övriga bidrag
  • 42 Översiktsartikel
  • 39 Bok/film/artikelrecension
  • 37 Beställd rapport
  • 23 Arbetsdokument
  • 14 Ledare
  • 9 Förord/efterord
  • 6 Blogginlägg
  • 5 Licentiatuppsats
  • 4 Upphovsrätt ägd av ÅA
  • 3 Digitala eller visuella produkter
  • 3 Magisteruppsats
  • 1 Specialutgåva
  • 1 Komposition
  • 1 Utställning
  • 1 Webbpublikation/-plats
  • 1 Varumärken ägda av ÅA

Publikationer per år

Publikationer per år

Sökresultat

• 2024

  Afterword: Present and future prospects of collaborative professionalism in music schools

  Hahn, M., Björk, C. & Westerlund, H., 1 feb. 2024, Music schools in changing societies. How collaborative professionalism can transform music education. Hahn, M., Björk, C. & Westerlund, H. (red.). Routledge, s. 204-209 7 s. (ISME Global Perspectives in Music Education).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Förord/efterord › Peer review

  • Afterword 100%
  • Democratic Process 100%
  • COVID-19 16%

• Are In-the-Moment Resilience Processes Predicted by Questionnaire-Based Measures of Resilience?

  Ventus, D. & Söderberg, P., 8 mars 2024, I: Assessment.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• A shared inspiration – establishing a person-centred mindset in dementia care with cultural engagement

  Jokisalo, P., Näsman, M., Vaartio-Rajalin, H., Fagerström, L. & Santamäki Fischer, R., 2024, (Inskickad) I: Activities, adaption and aging .

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Attitudes towards and expectations on the role of artificial intelligence in the classroom among digitally skilled Finnish K-12 mathematics teachers

  Pörn, R., Braskén, M., Wingren, M. & Andersson, S., mars 2024, I: LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education. 12, 3, s. 53-77 25 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Being young in times of uncertainty and isolation: adolescents' experiences or well-being, health and loneliness during the COVID-19 pandemic

  Hemberg, J., Sundqvist, A., Korzhina, Y., Östman, L., Gylfe, S., Gädda, F., Nyström, L., Groundstroem, H. & Nyman-Kurkiala, P., 11 jan. 2024, I: International Journal of Adolescence and Youth. 29, 1

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  15 Nedladdningar (Pure)

• Bli i bilderboken. Att umgås med bilderbokens komplexitet

  Höglund, H. & Åkerholm, K., apr. 2024, Rum för läsning: Att arbeta med litteratur i förskolan. Hermansson, K. & Nordenstam, A. (red.). Studentlitteratur, s. 105–116

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

• Callouts as a coordinating device in a team-based networked first-person shooter game

  Rusk, F., Ståhl, M. & Taylor, N., jan. 2024, I: Social Sciences and Humanities Open. 9, 100753.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Video Games 100%
  • Strikes 100%
  • Person Shooter Game 100%
  • Shooter Game 100%
  • videogame 66%
  6 Nedladdningar (Pure)

• Changes in the Well-Being of Foreign Language Speaking Migrant Mothers Living in Finland during the Initial Stage of the COVID-19 Pandemic

  Heino, E., Kara, H. & Nordberg, C., 2024, I: Social Sciences. 13, 1

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  8 Nedladdningar (Pure)

• Conclusions

  Elo, J. & Uljens, M., 14 apr. 2024, Multilevel Pedagogical Leaderhip in Higher Education. A Non-Affirmative Approach.. Springer, s. 189-199 (Educational Governance Research ; vol. 25).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Creating conditions for arts (re)integration: Exploring (re)encounters of the whos and whys of arts integration

  Jusslin, S., Buono, A. & Bichão, H., 2024, (Inskickad) Kunstfagdidaktikk som kunstnerisk, forskende og oppmerksom undervisningspraksis. Østern, T. P., Illeris, H., Knudsen, K. N., Jusslin, S. & Holdhus, K. (red.). Universitetsforlaget

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Curriculum leadership of cross-curricular teaching in lower secondary school – the Finnish principal as a mediator

  Mäkiharju, A. & Hilli, C., 3 mars 2024, I: Journal of Curriculum Studies. 22 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  1 Nedladdningar (Pure)

• Den inkluderande skolan - vision eller verklighet?

  Ström, K., 2024, Skolhistoriskt arkiv: Lärarnas ork. Svenska skolhistoriska föreningen i Finland rf., Vol. 39. s. 28-41 (Skolhistoriskt arkiv).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig

• "Det är viktigt att elever ser språk och ord". Lärarstuderandes visualiseringar av svenskan i det framtida yrket

  Rosvall, C. & Kautonen, M., aug. 2024, I: Svenskan i Finland.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Developmental associations of fundamental motor skills and executive functions in preschoolers — The role of the physical activity and the effects on early numeracy

  Vanhala, A., Widlund, A., Korhonen, J., Haapala, E., Sääkslahti, A. & Aunio, P., mars 2024, I: Trends in Neuroscience and Education. 34, 12 s., 100220.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Numeracy 100%
  • Motor Skills 100%
  • Preschooler 100%
  • Executive Functions 100%
  • Inhibition 66%
  12 Nedladdningar (Pure)

• Divorce among high and low divorce-prone populations following unilateral divorce laws

  Andersson, L., Saarela, J. & Uggla, C., 2024, (E-pub före tryck) I: Stockholm Research Reports in Demography. 2024, 12

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig

  Öppen tillgång

• Early career teacher’s role in school development and professional learning

  Antonsen, Y., Aspfors, J. & Maxwell, G., 24 jan. 2024, I: Professional Development in Education. 14 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  4 Nedladdningar (Pure)

• Embodied and arts-integrated languages and literacies education in primary teacher education: Becoming-teachers’ diffractions of opportunities-and-challenges

  Jusslin, S., Korpinen, K., Hannuksela, R. & Svendler Nielsen, C., 2024, (Inskickad) I: Apples : Journal of Applied Language Studies.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Enhancing professionalism through collaboration between music schools and a university

  Björk, C., 1 feb. 2024, Music schools in changing societies. How collaborative professionalism can transform music education. Hahn, M., Björk, C. & Westerlund, H. (red.). Routledge, s. 57-72 16 s. (ISME Global Perspectives in Music Education).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  • Scale Development 100%

• Esports: The New “White Boys” Club? Problematizing the Norms Limiting Diversity and Inclusion in an Educational Gaming Context

  Rusk, F. & Ståhl, M., 2024, Critical and Creative Engagements with Diversity in Nordic Education . Tavares, V. & Skrefsrud, T-A. (red.). London: Lexington books, s. 213-230

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  72 Nedladdningar (Pure)

• Ethical sensitivity and compassion in home care: leaders' views.

  Hemberg, J., 22 apr. 2024.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Arbetsdokument › Peer review

• Ethical sensitivity and compassion in home care - leaders' views

  Blomqvist, H., Bergdahl, E. & Hemberg, J., 22 apr. 2024.

  Forskningsoutput: Konferensbidrag › Sammanfattning › Vetenskaplig › Peer review

• Experiences of caring after religious disaffiliation: A qualitative study based on the DEW model

  Björkmark, M., Andtfolk, M. & Nyholm, L., 4 apr. 2024, I: Scandinavian Journal of Caring Sciences. 00, s. 1-9

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Experiences of Loneliness among New Parents

  Meyer-Österlund, M., Hemberg, J. & Nyman-Kurkiala, P., 2024, (Inskickad) I: Nursing Ethics.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• First Partner Choice in a Native Minority: The Role of Own and Parental Ethnolinguistic Affiliation

  Uggla, C. & Saarela, J., 2024, I: European Journal of Population. 40, 3

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  2 Nedladdningar (Pure)

• Ge litteraturen synlighet i den österbottniska pressen!

  Lundström, S. & Westerlund, A., 13 mars 2024, I: Österbottens tidning.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Kommentar/debatt › Allmänheten

  Öppen tillgång

• Grounding Higher Education Leadership Research in Non-affirmative Education Theory

  Uljens, M. & Elo, J., 14 apr. 2024, Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education. A Non-Affirmative Approach.. Elo, J. & Uljens, M. (red.). Springer, s. 1-44 44 s. (Educational Governance Research; vol. 25).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

• Growth trajectories of self-concept and interest in mathematics and language – Individual differences and cross-domain relations

  Widlund, A., Niemivirta, M., Tuominen, H. & Korhonen, J., juni 2024, I: Learning and Instruction. 91, 11 s., 101882.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  1 Nedladdningar (Pure)

• Gränsöverskridande kunskapsfält – om skrivdidaktik i lärarutbildning och skola i Finland och Sverige

  Rosvall, C. & Sturk, E., 2024, (Accepterad/under tryckning) I: Svensklärarföreningens årsskrift 2024.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Professionell

• Higher Education Curriculum Leadership in the Anthropocene

  Wolff, L-A., Elo, J. & Uljens, M., 14 apr. 2024, Multilevel Pedagogical Leaderhip in Higher Education. A Non-Affirmative Approach.. Springer, s. 65-96 Chapter 3. (Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education; vol. 25).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Hälsovanor och upplevelser av stress och välbefinnande under covid-19-pandemin: ungas och unga vuxnas levda erfarenheter

  Hästbacka, M., Hemberg, J. & Nyman-Kurkiala, P., 2024, (Inskickad) I: International Journal of Caring Sciences.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• If not now, when? Advance Care Planning in early-stage dementia care - a relationship-centered process

  Översatt titel: Om inte nu, när?: Föregripande vårdplanering i tidig fas av minnessjukdom - en relationscentrerad processTetrault, A., 8 mars 2024, Åbo: Åbo Akademi University. 107 s.

  Forskningsoutput: Typer av avhandlingar › Doktorsavhandling › Samling av artiklar

  Öppen tillgång

• Introduction: A collaborative journey

  Hahn, M., Björk, C. & Westerlund, H., 1 feb. 2024, Music schools in changing societies. How collaborative professionalism can transform music education. Hahn, M., Björk, C. & Westerlund, H. (red.). Routledge, s. 1-11 (ISME Global Perspectives in Music Education).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Förord/efterord › Peer review

  • Music 100%
  • Introduction 100%
  • Music Schools 100%
  • Journey 100%
  • Cultural Contexts 100%

• Kinship, heritage and ethnic choice: ethnolinguistic registration across four generations in contemporary Finland

  Saarela, J., Kolk, M. & Obucina, O., 2024, (E-pub före tryck) I: European Sociological Review.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  3 Nedladdningar (Pure)

• Kokoomuksen ja Suomen Sosialidemokraattisen Puolueen sosiaalisen median sivistykselliset käytännöt: Tarkastelussa Suomen turvallisuuspolitiikkaa koskevat Instagram-julkaisut keväällä 2022

  Pastuhov, A., 2024, I: Aikuiskasvatus. 44, 1, s. 36-51 16 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Security Policy 100%
  3 Nedladdningar (Pure)

• Koulun kestävän kehityksen lähtökohdat - mikro- ja makropolitiikkaa

  Salo, P. & Johnson, P., 2024, Yhtenäisempi peruskoulu: Rohkeita ja kestäviä ratkaisuja yhtenäiskoulun kehittämiseen. Johnson, P., Tanttu, K., Heikkinen, M. & Maunumäki, H. (red.). Professional Publishing Finland Oy, s. 168-180 13 s.

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Professionell

• Kroppen gör skillnad i språkundervisningen

  Jusslin, S., 2024

  Forskningsoutput: Icke-textbaserad output › Webbpublikation/-plats › Professionell

  Öppen tillgång

• Language Islands in Swedish Speaking Finland: What do we know and what we need to know in curriculum development?

  Forsman, L., Björklund, S. & Curdt-Christiansen, X. L., 2024, (Förbereds) I: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• Levels of Pedagogical Leadership in Higher Education: An Overview

  Elo, J. & Uljens, M., 14 apr. 2024, Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education. A Non-Affirmative Approach.. Springer, s. 45-64 Chapter 2. (Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education; vol. 25).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

• Lower secondary students' perfectionistic profiles: Stability, transitions, and connections with well-being

  Kuusi, A., Tuominen, H., Widlund, A., Korhonen, J. & Niemivirta, M., 16 feb. 2024, I: Learning and Individual Differences. 110, 12 s., 102419.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Wellbeing 100%
  • Well-Being 100%
  • Students 100%
  • Latent Profile Analysis 25%
  • Anxiety 25%
  10 Nedladdningar (Pure)

• Motivational profiles in mathematics – stability and links with educational and emotional outcomes

  Widlund, A., Tuominen, H. & Korhonen, J., mars 2024, I: Contemporary Educational Psychology. 76, 13 s., 102256.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Depression 100%
  • Cost 87%
  • Beliefs 62%
  • Latent Transition Analysis 33%
  • Expectancy-Value Theory 33%
  1 Citeringar (Scopus)

  13 Nedladdningar (Pure)

• Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education: A Non-Affirmative Approach

  Elo, J. & Uljens, M., apr. 2024, Springer. 199 s. (Educational Governance Research; vol. 25)

  Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Vetenskaplig › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil
  3 Nedladdningar (Pure)

• Music schools as forerunners towards collaborative professionalism

  Westerlund, H., Hahn, M. & Björk, C., 1 feb. 2024, Music schools in changing societies. How collaborative professionalism can transform music education . Hahn, M., Björk, C. & Westerlund, H. (red.). Routledge, s. 12-29 19 s. (ISME Global Perspectives in Music Education).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

  • Music Education 100%
  • Schools 100%
  • Music 100%
  • Professionalism 100%
  • Novelty 100%

• Music schools in changing societies. How collaborative professionalism can transform music education

  Hahn, M. (red.), Björk, C. (red.) & Westerlund, H. (red.), 1 feb. 2024, Routledge. 234 s. (ISME Global Perspectives in Music Education)

  Forskningsoutput: Bok/tidskrift/rapport › Antologi/redigerad tidskrift › Vetenskaplig › Peer review

• National Funding of Higher Education from a Non-affirmative Perspective

  Kivistö, J., Elo, J. & Uljens, M., 14 apr. 2024, Multilevel Pedagogical Leaderhip in Higher Education. A Non-Affirmative Approach.. s. 97-114 Chapter 4. (Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education; vol. 25).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Nature-Based Education for Facilitating Resilience and Well-Being among Youth—A Nordic Perspective

  Hofman-Bergholm, M., jan. 2024, I: Education Sciences. 14, 1, 17 s., 43.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Översiktsartikel › Peer review

  Öppen tillgång

  Fil

  • Youth 100%
  • Education 100%
  • Perspective 100%
  • Resilience 100%
  • Wellbeing 100%

• Nordic perspectives on linguistic diversity and multilingualism in early childhood education and care: Guest editorial

  Hansell, K., Alstad, G. T. & Bergroth, M., 8 feb. 2024, I: Journal of Early Childhood Education Research. 13, 1, s. 1-12 12 s.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Ledare › Vetenskaplig

  Öppen tillgång

  Fil
  1 Nedladdningar (Pure)

• Not replacing but assisting - The potential role of a social assistive robot in healthcare, in the eyes of healthcare leaders in Finland

  Nyholm, L., Vaartio-Rajalin, H., Rydgren, M. & Hägglund, S., 2024, (Inskickad) I: Journal of Nursing Scholarship.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• När regnbågen grånar

  Christiansen, M., 2024, Omvårdnad & åldrande . Blomqvist, K., Edberg, A-K., Ernsth Bravell, M. & Wijk, H. (red.). 2. rev uppl red. Lund: Studentlitteratur, s. 179-186

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

• Older patients’ experiences of needing and receiving assistance through touch in a hospital setting – patient narratives

  Tolmunen, P., Vaartio-Rajalin, H. & Lämås, K., 2024, (Inskickad) I: International Journal of Older People Nursing.

  Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

• On Maintaining Social and Moral Agency beyond Instrumental Managerialism in a Knowledge-Based Economy—A Sociological and Educational Perspective

  Normand, R., Uljens, M. & Elo, J., 14 apr. 2024, Multilevel Pedagogical Leaderhip in Higher Education. A Non-Affirmative Approach.. s. 165-188 Chapter 8. (Multilevel Pedagogical Leadership in Higher Education; vol. 25).

  Forskningsoutput: Kapitel i bok/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review