Glödande material. När litteraturen skaver, rubbar och berör

Beskrivning

Syftet med presentationen är att tänka med Donna Haraways (2016) staying with the trouble, att bli med besväret, och diskutera begreppet i relation till litteraturdidaktik. Att bli med besväret är ett filosofiskt förhållningssätt till världen, ett sätt att bli response-able, eller odla an-svar i oroliga tider. Litteraturdidaktisk forskning i Norden har under senare år diskuterat betydelsen av obestämbarhet, ovisshet och oförutsägbarhet i litteraturundervisningen (Borsgård, 2021; Harstad, 2020; Johansen, 2019; Lindell, 2020), vilket presentationen tangerar. I presentationen utgår vi från en studie där gymnasiestuderande möter bilderboken Furan av Lisen Adbåge (2021). Materialet för studien består av videoinspelningar från tre gymnasieklasser i Svenskfinland. I studien använder vi oss av angreppssättet thinking with theory (Jackson & Mazzei, 2023), vilket innebär att koppla in teoretiska begrepp i analysen av det empiriska materialet, i det här fallet att bli med besväret. Analytiskt har vi inspirerats av Maggie MacLures koncept data glowing, vilket innebär att vi har stannat vid situationer eller detaljer där materialet glöder, ställen som fångat vår blick, ställen där någonting tar fyr (MacLure, 2013). I vår analys av ungdomarnas möte med bilderboken Furan glöder materialet särskilt vid tillfällen där existentiella frågeställningar skaver, rubbar och berör. Dessa frågeställningar handlar dels om människans relation till naturen, dels om död och pånyttfödelse. I presentationen diskuterar vi hur det glödande materialet kan förstås i relation till att bli med besväret i litteraturundervisningen.

Period	25 okt. 2023
Evenemangstitel	NNFF9 – Nordiskt nätverk för forskning i förstaspråksdidaktik: Möten och mångfald – förstaspråksdidaktik i Norden
Typ av evenemang	Konferens
Konferensnummer	9
Plats	Helsingfors, FinlandVisa på karta
Omfattning	Internationell