En fortelling om en forskerskole for norsk lærerutdanning, NAFOL En studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst (Tidskrift)

Hansen, S. (Granskare)

Aktivitet: Peer review av output och redaktionsarbeteRedaktionsarbete

Beskrivning

En fortelling om en forskerskole for norsk lærerutdanning, NAFOL En studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst

Tilläggsbeskrivning

Number of reviews: 1
Period2017 → …
Typ av tidskriftTidskrift