TY - JOUR
T1 - Zur Wissenschatlichkeit des Deutschunterrichts
T2 - Überlegungen am Beispiel der Inhaltsangabe
AU - Schildberg-Schroth, Gerhard
AU - Viebrock, Hans-Heinrich
PY - 1981
Y1 - 1981
N2 - Der Auffassung, der Deutschunterricht kranke an Wissenschaftslastigkeit, wird die These gegenübergestellt, gegebene Probleme lseien gerade im Unwissenschaftlichen seiner Konzepte zu suchen. Demonstriert wird dies am Beispiel der Inhaltsangabe, wobei die Anweisungen des Lehrplans von Schleswig-Holstein auf ihre wissenschaftliche Fundiertheit einer kritischen Reflexion unterzogen werden. Dabei wird untersucht, inwieweit darin ein Strukturbegriff 'Inhaltsangabe' im Sinne J. S. Bruners deutlich wird. DidaktiK und Fachtheorie sollen miteinander in Zusammenhang gebracht werden. Methodische Konsequenzen werden am Beispiel von fuenf Texten geltend gemacht (Hebel: Unverhofftes Wiedersehen; Karl Schabrod: Lebenslauf; Nicolas Suezcin: Das Ende der alten Welt; Peter Handke: Der Rand der Woerter; Claus Bremer: wir), wobei eine Unterscheidung zwischen Inhaltsangabe, Precis, Paraphrase und Nacherzaehlung in die Betrachtung eingebracht wird.
AB - Der Auffassung, der Deutschunterricht kranke an Wissenschaftslastigkeit, wird die These gegenübergestellt, gegebene Probleme lseien gerade im Unwissenschaftlichen seiner Konzepte zu suchen. Demonstriert wird dies am Beispiel der Inhaltsangabe, wobei die Anweisungen des Lehrplans von Schleswig-Holstein auf ihre wissenschaftliche Fundiertheit einer kritischen Reflexion unterzogen werden. Dabei wird untersucht, inwieweit darin ein Strukturbegriff 'Inhaltsangabe' im Sinne J. S. Bruners deutlich wird. DidaktiK und Fachtheorie sollen miteinander in Zusammenhang gebracht werden. Methodische Konsequenzen werden am Beispiel von fuenf Texten geltend gemacht (Hebel: Unverhofftes Wiedersehen; Karl Schabrod: Lebenslauf; Nicolas Suezcin: Das Ende der alten Welt; Peter Handke: Der Rand der Woerter; Claus Bremer: wir), wobei eine Unterscheidung zwischen Inhaltsangabe, Precis, Paraphrase und Nacherzaehlung in die Betrachtung eingebracht wird.
KW - Cultural studies
KW - Educational Philosophy
M3 - Översiktsartikel
SN - 0340-2258
VL - 33
SP - 4
EP - 24
JO - Der Deutschunterricht
JF - Der Deutschunterricht
IS - 5
ER -